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    鱼类的共同特点是生活在
     
    中，用
     
    呼吸，用
     
    游泳．
    考点：鱼类的主要特征
    专题：
    分析：鱼类的特征有：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动．
    解答：解：鱼类的共同特点是生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳．
    故答案为：水；鳃；鳍．
    点评：关键是知道鱼类的主要特征，即：生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    根据“关节结构示意图”回答下面各题：
    （1）填出图中①-⑥所示各部位名称．
    ①
     
    ②关节腔 ③
     
    ④
     
    ⑤
     
    ⑥
     
    ．
    （2）图中①由
     
    组织构成，和它外面的一些韧带使关节具有
     
    性．图中②内有少量的
     
    ，起着润滑关节的作用，减少骨与骨之间的摩擦，使关节具有
     
    性．
    （3）关节腔是由
     
    和
     
    共同围成的．
    （4）请写出你熟悉的几个人体的关节名称：如髋关节、
     
    、
     
    等．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是处于平衡状态的生态系统的食物网．请根据图回答下列问题：
    （1）这个食物网由
     
    条食物链构成．
    （2）此草原中的所有生物及其生活环境共同构成
     
    ．
    （3）对鹰而言，能量消耗最多的食物链是
     
    ．
    （4）鹰体内的有机物最终是来源于
     
    进行的
     
    作用
    （5）如果当地有人开办工厂，导致该生态系统发生了重金属污染，则图中
     
    体内的重金属含量最高．
    （6）在此生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在
     
    的状态，这种现象被称为
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列不属于昆虫的是（　　）
    A、金龟子B、蝴蝶C、蜻蜓D、蜘蛛

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为一个池塘生态系统，池塘内有水草、浮萍、水绵、鱼、虾、河蚌等生物．
    （1）该生态系统的能量来自于
     
    ，其中的有机物是生产者通过
     
    制造的．
    （2）水草和水绵在此生态系统中属于
     
    ，鱼、虾属于
     
    ．在该生态系统中还有一类肉眼看不见的生物，它们的作用是分解有机物，它们是
     
    ．
    （3）如果向该池塘中投放一些大黑鱼（肉食类鱼类），则池塘中的小鱼数量会
     
    ．
    （4）一段时间后，该池塘中各种生物数量处于稳定状态，说明生态系统具有
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生物的结构与环境是相适应的，像鱼类能够在水中生活，是因为用
     
    进行呼吸；鸟的身体里面有发达的
     
    ，这些结构的一端与肺相通，分布在内脏器官之间，有的还突入到骨的空腔里，有辅助呼吸的作用；青蛙既可以上火在陆地上又可以生活在水中，用
     
    呼吸，用
     
    辅助呼吸，哺乳动物是用
     
    进行呼吸的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    你认为控制蝗灾的有效时机是（　　）
    A、卵期
    B、三龄之前的若虫期
    C、三龄之后的若虫期
    D、成虫期

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    上海科技馆内创新成果展上，一只“人耳鼠”背上长了一只“人耳软骨”吸引了众人眼球，从结构层次上看，鼠背上长出的人耳软骨属于（　　）
    A、细胞B、组织C、器官D、生物体

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下图是四种生物细胞结构示意图，其中没有细胞结构的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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