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(2013?黄冈模拟)生物圈是所有生物的家,地球是人类共同的家园.下列有关生物圈、地球的说法中,不正确的是(  )
分析:此题主要考查了生物圈、生物与环境、生态系统等的相关内容,逐一分析解答.
解答:解:A、生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体,是最大的生态系统,它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境,它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件,适合生物的生存,生物圈是地球上所有生物唯一的家园,我们要爱护它.不符合题意.
B、生物与环境之间有相互适应和影响的关系,生物既适应环境,也影响环境,同时环境也会对生物造成一定的影响,生物与环境相互作用,是一个统一的整体,生物圈包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境.不符合题意.
C、影响生物生活的因素有生物因素和非生物因素,非生物因素有阳光、空气、水、温度等,去年秋至今的长时间干旱,对我市水稻生产有较大影响,主要体现了水对生物的影响.不符合题意.
D、生态系统是指生物与环境构成的统一的整体,现代化温室即包括了其所在的环境部分,也包括了其内的所有生物部分,是一个生态系统,符合生态系统的概念.符合题意.
故选:D
点评:解答此题的关键是熟练掌握相关的基础知识,结合题意灵活解答本题.
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2013?黄冈模拟)最近,雾霾天气成为热门事件之一.随着空气质量的恶化,雾霾现象越来越严重,对人体的危害也在加重.下列有关雾霾与人体健康的说法中,不正确的是(  )

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2013?黄冈模拟)幸福生活,源于健康的生活方式.下列与我们健康生活有关的说法中,不正确的是(  )

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2013?黄冈模拟)请依据下面四个示意图,回答下列问题:(注意:[]中只填图中序号)

(1)图B萌发成图C的过程中,图C中的[1]和[3]分别是由B中的[
2
2
]和[
1
1
]发育而来.
(2)图D中的[
8
8
]将来发育成A.
(3)观察种子结构时,向A中滴加碘液,变蓝的部位是[
2
2
].
(4)绿包植物C进行光合作用的器官是[
1
1
],请你写出这个生理活动的表达式:

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2013?黄冈模拟)如图表示人体内某些生命活动的过程示意图,请据图回答:
(1)若[1]是肾小囊壁,那么在A过程中,则正常情况下[3]血液中不能过滤到[2]的物质是
大分子的蛋白质
大分子的蛋白质

(2)若[1]是肾小管壁,则B过程表示肾小管的
重吸收作用
重吸收作用

(3)若[1]是小肠绒毛壁,那么B过程后,则[3]血液中除了二氧化碳增加以外,含量明显增加的是
营养物质
营养物质

(4)若[1]是肺泡壁,A、B为两种气体.那么媒气中毒严重时窒息而死,原因是-氧化碳影响了
血红蛋白
血红蛋白
与B结合,使细胞无法获得B,从而导致死亡.
(5)若[4]是神经细胞,则C+D血液成分的变化之一是
二氧化碳
二氧化碳
增多.

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2013?黄冈模拟)苹果是我们喜欢且经常食用的一种水果,我国苹果的种植面积在不断扩大,品种也在不断改良.请你回答下面的相关问题:
(1)生产实践中,培育苹果新品种采用的技术一般是
嫁接
嫁接
.(填“嫁接”或“杂交”或“营养生殖”)
(2)苹果除要求品种优良外,环境也很重要.空气湿润,光照充足,昼夜温差大,土壤沙质偏碱性的环境,利于苹果的生长.可见影响苹果生长的非生物因素主要有水、阳光、
温度
温度
等.
(3)春天,果农常在苹果园里放养蜜蜂,目的是
帮助完成传粉
帮助完成传粉

(4)初夏,果农开始对苹果进行套袋处理.套袋的苹果终日不见阳光,却可以长成大苹果,从营养的来源途径分析主要原因是叶进行光合作用合成的有机物可以通过
筛管
筛管
输送到苹果中去,根从土壤中吸收的
水分、无机盐
水分、无机盐
通过导管运输到苹果使之长大.
(5)如图所示为艺术苹果.如果来年,将图示苹果的种子种下去,果树长大结出的苹果,是否还会有类似的图案?请说明原因.
不会,艺术苹果的性状是环境决定的,不是遗传物质改变引起的
不会,艺术苹果的性状是环境决定的,不是遗传物质改变引起的

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