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    13．在自然界的物质循环中，对物质转化不可缺少的两类生物是（　　）
    A．绿色植物和分解者B．绿色植物和动物
    C．动物和分解者D．动物和无机物

    分析 生态系统指的是在一定的地域内，生物与环境形成的统一整体，生态系统包括生物部分和非生物部分，而生物部分包括生产者、消费者和分解者，据此解答．

    解答 解：阳光的能量是各种生物赖以生存和发展的基础，绿色植物是生态系统中的生产者，通过光合作用将二氧化碳和水合成有机物并将光能转变为化学能储藏在有机物中并释放氧气．因此，生产者是一切消费者和分解者物质和氧气的源泉，是生态系统的主要成分；细菌和真菌作为分解者参与物质循环．（腐生的细菌）即把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物重新吸收利用，制造有机物．促进生态系统中的物质循环，对维持生态平衡起着重要作用．如果没有分解者，动植物残骸就会堆积如山，生态系统就会崩溃，生产者也不会长久地生存下去．因此，要保持生态平衡，生态系统中不可缺少生产者和分解者．
      因此在自然界的物质循环中，对物质转化不可缺少的两类生物是绿色植物和分解者．
    故选：A．

    点评 解答此类题目的关键是理解绿色植物和分解者在物质循环中的作用．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．关于动物行为的叙述，正确的是（　　）
    A．动物的行为都是先天性行为B．小袋鼠爬向育儿袋属于学习行为
    C．蚯蚓走迷宫是学习行为D．大山雀偷喝牛奶是先天性行为

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．在温室大棚内进行作物种植具有减少水分蒸发，便于调控棚内光照．温度和二氧化碳含量等优点．请你结合所学知识回答下列有关问题．
    （1）在作物生长旺盛时期，要定期补充一定量的水分，被吸收到植物体内的水分绝大部分用于植物的蒸腾作用，这不仅有利于植物体从土壤中吸收水分和有效地散热，还能促进植物对水分和无机盐的吸收和运输．
    （2）对温室内的土栽作物施用有机肥，主要想给植物提供无机盐等营养物质．
    （3）对棚内栽培的作物适当增加光照，那个提高作物的产量．其中的道理是适当增加光照可使光合作用增强．
    （4）假如在大棚内培育玉米新品种，会因风力不足，雌花穂得不到足够数量的花粉．为了弥补这一缺陷，可采用人工授粉 的方法．
    （5）“低碳生活”代表着更健康、更自然、更安全，返璞归真的去进行人与自然的活动．“低碳生活”要求在日常生活中尽量减少能量的消耗，减少二氧化碳排放量等，从而降低环境中二氧化碳的含量．你能为“低碳生活”做些什么？至少写出两条来和大家分享：提倡乘坐公共交通工具、骑自行车或步行等出行方式能减少交通工具的使用，从而减少二氧化碳的排放．．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列人体的生理活动中，不属于排泄的是（　　）
    A．二氧化碳由呼吸系统排出B．汗液由皮肤排出
    C．肝脏分泌胆汁D．尿素有泌尿系统排出

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．如图是用萌发的种子来验证植物某项生命活动的实验装置，有关说法错误的是（　　）
    A．实验开始时阀门是关闭的B．实验后石灰水变浑浊
    C．种子萌发过程中吸收氧D．该生命活动是呼吸作用

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    18．真菌可以通过产生大量的孢子来繁殖后代．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．“螳螂捕蝉，黄雀在后”反映了生物间的（　　）
    A．捕食B．合作C．竞争D．寄生

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．属于可遗传变异的是（　　）
    A．普通甜椒诱变成太空椒
    B．整容后，单眼皮变双眼皮
    C．用模具套在果实上，得到带“福”字的苹果
    D．将同一品种的葡萄从北京引种到新疆，味道更甜了

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    3．在学习了生物圈中的绿色植物后，小华和生物兴趣小组的同学们用新鲜菠菜为材料进行了以下探究活动，请你分析并回答问题

    （1）选取新鲜的菠菜叶片．制成叶片横切面临时切片放在微镜低倍镜下观察，看到如图1所示的物像．
    　　　叶片结构中，对内部组织具有保护作用的是[1]表皮，具有输导作用的是[3]叶脉[2]叶肉 细胞内含有大量的叶绿体，是叶片进行光合作用的主要部位．
    （2）为了观察气孔同学们还制作了菠菜叶片下表皮临时装片．如图2所示的显微镜视野中，a即气孔．若要由图甲所示状态调到图乙所示状态，首先需将装片向右上角移动，直至b到达视野中央，然后换成高倍镜，再调节细准焦螺旋 （填“粗准焦螺旋”或“细准焦螺旋”）进行观察．
    （3）如图3从新鲜菠菜中选取长势、大小、数量相同的叶片分别置于两个内有少量清水的集气瓶A、B内，封口．放在黑暗处一昼夜后，将A瓶用黑纸盒罩住，将两个装置放在光下照射8小时．
    ①打开集气瓶口，将两根一端点燃的竹签分别伸入两个瓶内出现的现象应是：A瓶竹签熄灭，原因是菠菜在黑暗中不能进行光合作用，呼吸作用消耗了瓶中氧气（答“菠菜呼吸作用吸收了氧气”、“瓶内缺氧”亦可）（2分）； B瓶竹签猛烈燃烧（竹签继续燃烧“、竹签没有熄灭”亦可）；，原因是菠菜在光下进行光合作用，释放了氧气（答“菠菜释放了氧气”等可不扣分）（2分） ②取出两瓶中的叶片分别用酒精进行脱色，再用清水漂洗后滴加碘液．观察发现，B 瓶中的叶片变蓝．实验说明光（答“光照”、“阳光”、“光能”亦可）是绿色植物制造有机物不可缺少的条件．请用完整的表达式表示菠菜叶在光下制造有机物的生理过程：二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光能}$有机物（储存能量）+氧气（写出两种原料、两种产物、条件、场所各1分，共6分）．

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