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    15．由蝌蚪变成蛙的现象属于（　　）
    A．生长发育B．变异C．遗传D．生殖

    分析 两栖动物幼体生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，心脏一心房一心室；成体生活在陆地上，也能生活在山上水中，用肺呼吸，皮肤裸露辅助呼吸，四肢游泳或跳跃，心脏二心房一心室．

    解答 解：青蛙幼体蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在陆地上，也能生活在山上水中，用肺呼吸，皮肤裸露辅助呼吸．幼体和成体的形态结构和生活习性有显著的差别，这种发育为变态发育．所以由蝌蚪变成蛙的现象属于生物的生长发育．
    故选：A

    点评 回答此题的关键是明确青蛙的变态发育过程．

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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    5．如图是某同学在“探究唾液对淀粉的消化作用”活动中所做的实验设计．请回答：

    （1）实验时，取两支试管，分别加入2ml浆糊，再向1号试管中加入2ml清水，向2号试管中加入2ml的唾液；这样，1号管和2号管就构成了一组对照实验，变量是唾液．
    （2）接着将两支试管放入温水中，温水的温度应为37℃，目的是模拟口腔的温度．
    （3）10分钟后再往两支试管中分别滴加几滴碘液，结果发现2号管不变蓝，而另一支试管变蓝，这一现象证明了唾液对淀粉有消化作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    6．甲、乙两同学对光合作用所需的条件分别进行了如下探究：
    （1）甲同学将盆栽的银边天竺葵进行24小时暗处理（即放到黑暗处一昼夜）；乙同学对盆栽的带银边的天竺葵不进行暗处理．
    （2）甲、乙两同学将各自盆栽的天竺葵移到阳光下照射．
    （3）几小时后，甲、乙两同学各自从自己盆栽的天竺葵上摘下叶片．
    （4）甲、乙两同学把各自摘下的叶片放入盛有酒精的两个小烧杯里隔水加热10--15分钟（甲摘取的叶片放入A烧杯，乙摘取的叶片放入B烧杯）
    （5）二者都用清水漂洗叶片，然后再把各自摘取的叶片放到两个培养皿里（甲摘取的叶片放入A培养皿，乙摘取的叶片放入B培养皿），向叶片滴加碘液．
    （6）稍停片刻，再用清水冲掉碘液．
    实验现象：甲摘取的叶片除银边不变蓝外，其余部分都变蓝；乙摘取的叶片全部变成蓝色．
    请回答：
    （1）甲、乙两同学分别对光合作用所需的叶绿体等条件进行了探究
    （2）实验结论：光合作用需要叶绿体，产物是淀粉
    （3）你认为甲、乙两同学所得到的实验结论可靠吗？并说明理由（对实验结论不可靠的进行说明）甲可靠乙不可靠；乙无法证明里面的淀粉是植物进行光合作用制造的．
    （4）如果让你做该实验，提出你的改进意见乙要对盆栽的带银边的天竺葵进行暗处理．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．如图为某昆虫发育过程中的几个阶段，正确的发育顺序是（　　）
    A．①③②④B．②①③④C．②④③①D．②④①③

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．从预防传染病角度看，随地吐痰的危害主要是（　　）
    A．行为不文明B．痰中有尘埃
    C．痰中有病原微生物D．痰中有黏液

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．胎盘是指（　　）
    A．胎儿的一部分血管
    B．母体的一部分血管
    C．胚膜与子宫内膜之间形成的圆盘状结构
    D．脐带的一部分

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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    7．生物的隐性性状在一定的条件下可以重现出来．√（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．从番茄果实中挑取一些果肉，应选用的解剖器是（　　）
    A．解剖刀B．解剖剪C．解剖针D．镊子

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．在设计对照实验时，应遵循的基本原则是（　　）
    A．所有变量都相同B．所有变量都不相同
    C．实验变量相同D．除实验变量外，其他因素都相同

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