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    5．为了探究花生果实大小的变异是否受环境条件的影响．某同学设计了如下试验：
    在A、B两个等大的泡沫箱子中分别装入贫瘠的土壤和肥沃的土壤，并分别种入1粒同品种大饱满的花生种子．适时浇等量的清水，都置于光照充足处，观察两个泡沫箱中花生生长成熟后所结花生果实的大小情况．请根据实验设计回答：
    （1）该同学提出的问题是：花生果实大小的变异是否受土壤的影响？
    （2）作出的假设是：花生果实大小的变异受土壤的影响．
    （3）本实验中设计的变量因素是土壤的肥沃与贫瘠．该同学设计的A、B两组实验能起对照作用吗？能．
    （4）如果你认为该实验方案还可以进一步改进，请提出你的修改意见．如分别种入A、B两盆的花生太少，应改成：分别种入粒大饱满的花生种子各10粒．
    （5）请你预测实验结果：与贫瘠土壤中花生结的果实相比，肥沃土壤中花生结的果实较大且较为饱满．
    （6）实验结论：花生果实大小的变异受土壤条件的影响．

    分析 （1）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．
    （2）实验设计原则：一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能．

    解答 解：（1）提出问题：尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题，尝试书面或口头表述这些问题，描述已知科学知识与所发现问题的冲突所在，所以提出的问题为：花生果实大小的变异是否受土壤的影响？
    （2）作出假设：应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想．估计假设的可检验性．花生果实大小的变异受土壤的影响（对提出问题作出肯定或否定的回答）．
    （3）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．A与B组成一组对照实验，实验变量是土壤的肥沃与贫瘠．
    （4）1粒种子做实验，结果具有很大的偶然性，不足以说明问题．为了排除偶然性，提高实验的准确性，样品要有足够的数量，建议不要少于30粒．
    （5）预测实验结果：对作出假设的肯定或否定．，贫瘠土壤中花生结的果实相比，肥沃土壤中花生结的果实较大且较为饱满．
    （6）实验结论：花生果实大小的变异受土壤的影响（验证假设成立）．
    故答案为：
    （1）花生果实大小的变异是否受土壤的影响
    （2）花生果实大小的变异受土壤的影响
    （3）土壤的肥沃与贫瘠；能
    （4）分别种入A、B两盆的花生太少； 分别种入粒大饱满的花生种子各10粒
    （5）与贫瘠土壤中花生结的果实相比，肥沃土壤中花生结的果实较大且较为饱满．
    （6）花生果实大小的变异受土壤条件的影响

    点评 本题是以探究“花生果实大小的变异”为知识背景，考查学生探究性实验的设计能力，以及对实验结果的分析和归纳能力．

    练习册系列答案
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    用图表的形式表示细胞、细胞核、染色体、DNA之间的关系。

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    从下图中你能提取哪些信息呢？

    （1）一块骨骼肌由两部分组成：①是____，②是

    （2）一个动作的完成是因为____受到刺激收缩，牵动____绕着关节运动产生的。

    （3）关节是骨与骨之间的连接，它们由____，____ 和 组成。

    （4）当我们伸肘时，肱二头肌处于____状态，③____处于____ 状态。

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    鱼的呼吸器官是（ ）

    A．鳃裂 B．肺 C．口 D．鳃

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    分析资料，回答问题：“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直蹿向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙一带，就有无限趣味。”

    （1）在百草园中影响蝉生存的生态因素有 和 。

    （2）下列哪项不是蝉、云雀的基本特征（ ）

    A．自己制造有机物 B．呼吸 C．生长和繁殖 D．排出废物

    （3）黄蜂的体色与菜花的颜色相似，这说明生物与环境之间的关系是（ ）

    A．环境影响生物 B．生物适应环境

    C．生物影响环境 D．二者没有关系

    （4）在“树→蝉→云雀”这条食物链中，生产者是 ，云雀和蝉之间是 关系。

    （5）在此生态系统中，生物成分除了有动物和植物之外，还应该有 ，它们作为生态系统的 。

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    10．某生物兴趣小组为了探究某工厂排出的废水是否污染环境，设计了如下实验：
    实验准备：生长状况相似的同种蚯蚓2条，喷雾器2个，清水，1%废水，将富含有机物的土壤均匀铺撒在大纸盒中，沿中线标识为甲、乙两个区域．
    实验过程
    甲区域乙区域
    实验步骤第一步放1条蚯蚓放1条蚯蚓
    第二步每天喷10毫升1%工业废水每天喷10毫升？
    第三部两周后，翻开土壤，统计其中蚯蚓的生存情况
    实验结果0条2条
    请根据该实验，回答下列问题
    （1）生物结构的进化与功能的进化相适应，蚯蚓的身体由许多彼此相似的体节组成，其生物学意义是使身体运动灵活自如．
    （2）在第二步中乙区每天喷10毫升清水．
    （3）该小组的实验设计不合理的是蚯蚓数量太少，具有偶然性．
    （4）假如其他生物兴趣小组也照此方案进行了实验，得到多组数据，为了使实验更具准确性，应取他们的平均值作为得出结论的依据．
    （5）该实验由此得出的结论是该工厂废水会污染环境．
    （6）做完实验后，如何处理蚯蚓？要将蚯蚓放回适宜生存的自然环境中．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    17．排尿反射在我们的每个人的身上都有发生，平时，膀胱逼尿肌（位于整个膀胱壁）舒张，尿道括约肌收缩，膀胱内贮存的尿液不致外流．图为相关排尿反射结构示意图．
     XYZ
    血浆0.030.108.00
    原尿0.030.100.03
    尿液1.800
    （1）正常人，当膀胱充盈时，膀胱壁内的感受器受刺激产生神经冲动，冲动沿b到c，c将冲上传到[f]大脑皮层的躯体感觉中枢形成尿意．
    （2）膀胱逼尿肌和尿道括约肌以及支配它的传出神经未梢共同组成的结构叫做效应器．
    （3）婴儿出现“尿床现象”是因为脑功能发育不完全，因此可推测婴儿的排尿反射中枢在[c]脊髓．
    （4）某患者神经系统受损，能产生尿意但不能排尿，大量尿液滞留在膀胱内，推测其受损部位可能是图中的c或者a、或者ac（填字母）部位．
    （5）如表是某健康人的血浆、原尿、尿液中某些物质含量表．据表推测X、Y、Z分别代表的物质是；血浆经过滤过作用形成了原尿；原尿中的大部分水、部分无机盐和全部的葡萄糖等物质在肾小管处被重新吸收回血液，剩余的液体就形成了尿液．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．下列免疫方式属于非特异性免疫的是（　　）
    ①溶菌酶溶解细菌
    ②儿童接种卡介苗预防结核病
    ③吞噬细胞将病原体吞噬消化
    ④有的人注射青霉素后会发生过敏反应．
    A．②④B．①③C．①②D．①④

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．俗话说：“人是铁，饭是钢”人体的生长发育需要各种营养物质．与人体吸收营养物质有关的系统是（　　）
    A．运动系统B．消化系统C．神经系统D．泌尿系统

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