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【题目】科研人员研究了小麦播种量与产量的关系,结果如图,由此可得出的结论是(  )

A. 播种量越大,小麦产量越高

B. 合适的播种量可以增加小麦产量

C. 延长光照时间可以增加小麦产量

D. 合适的播种量可以增加小麦中蛋白质的含量

【答案】B

【解析】

1)绿色植物通过叶绿体,利用光能把二氧化碳和水合成有机物,把光能转变成化学能,释放出氧气并储存能量的过程叫光合作用。

2)影响植物光合作用的因素有光照、二氧化碳浓度等。合理密植既充分利用了单位面积上的光照而避免造成浪费,又不至于让叶片相互遮挡,影响光合作用的进行。

据图可见:当播种量为120千克/公顷时,小麦的产量最高。因为在提高小麦播种量的同时,植株的密度过大,造成植株之间的叶片相互遮盖,使叶片不能充分地接受光照,不利于提高光合作用的效率;农作物周围空气中的CO2浓度通常较低,因植株密度过大不利于空气的流动,使植株经常处于二氧化碳饥饿状态,也不利于提高光合作用的效率。故科研人员研究了小麦播种量与产量的关系,结果如图,由此可得出的结论是合适的播种量可以增加小麦产量。

故选:B

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图分别为玉米、向日葵、葫芦藓、肾蕨、油松、水绵六种植物,将它们分类,正确的选项是(  )

A. ③⑤⑥为苔藓植物 B. ①③④为蕨类植物

C. ③④⑥为藻类植物 D. ①②⑤为种子植物

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】在“观察小鱼尾鳍内血液的流动”的实验中,下列说法错误的是

A. 图中的动脉血管内只能流动脉血

B. ②的特点是管壁薄,分布广、由一层上皮细胞构成

C. 血液流经①②③三种血管的先后顺序是:①→③→②

D. 通常情况下,动脉中的血液是从主干流向分支

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】图为某食物网中的一些生物,据图分析下列说法正确的是

A青蛙和蜘蛛构成捕食和竞争关系

B该食物网中的生物和分解者共同构成生态系统

C因生态系统有自动调节能力,所以无分解者,也能保持相对稳定

D该食物网中最长的食物链是食草昆虫青蛙猫头鹰

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图是人体部分生理活动示意图,ABCD代表心脏四个腔,ab代表相对应的结构,1-10表示血管,请据图回答:

(l)血液流经_____(填字母)时,血液由静脉血变成动脉血。

(2)若因头痛口服某镇痛药物,该药物进入血液后,随血液循环到达病变部位,最少需_____次经过心脏。

(3)用餐后,血糖浓度最高的血管是_____(填数字)。

(4)原尿与尿液在成分和含量上出现明显差异的原因是______

(5)据图写出肺循环的路径_______(用图中字母、数字和箭头表示)

(6)图中所有的生理过程,主要受_______系统的调节。

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【题目】如图是小伟同学用显微镜观察人的血细胞涂片时依次看到的视野,分析回答:

1)由视野①②应调节______,由视野②③应调节______

2)要将视野③中的B细胞移到视野中央,应将涂片向______方移动。若此时目镜为10×,物镜为10×,则显微镜的放大倍数为______

3)通过观察可见,血细胞包括(A______、(B______和血小板。

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【题目】为什么无性生殖的后代个体之间十分相像?这与染色体和基因在亲子代间的传递有关吗?

_____________________________________________

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【题目】如图表示肾单位的组成和尿液的形成过程,下表为某健康人肾单位不同部位液体成分的比较。分析回答:

3种液体成分的比较(单位:g/100mL

成分

蛋白质

葡萄糖

尿素

血浆

7.00

0.10

0.03

液体①

0.00

0.10

0.03

液体②

0.00

0.00

2.00

1)液体①位于图中______(填字母)部位,因为血液流经______时,血细胞和______等物质不能滤过。

2)液体②中的葡萄糖和尿素的浓度发生了明显变化,因为原尿流经______ 时,全部葡萄糖和大部分______被重新吸收。

3)糖尿病人的液体②中含有葡萄糖,可能是由于______(激素)分泌不足引起的。

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【题目】如图表示在某晴天的上午,将一盆植物的部分枝叶用干燥的透明塑料袋罩住,扎紧袋口并置于阳光下。请回答:

(1)一段时间后,塑料袋内壁上会出现小水珠,这是植物_____作用的结果。

(2)下午打开袋口,迅速将一根带有火星的卫生香伸人袋内,观察到卫生香复燃,说明袋内含有较多的_____(气体),该气体是通过_____作用产生的。

(3)傍晚换上黑色不透光的塑料袋罩上,扎紧袋口。第二天打开,迅速伸进一根燃着的火柴棒,结果火柴棒迅速熄灭。若将该袋内的气体通人澄清的石灰水,石灰水变浑浊。说明此时袋内含有较多的_____(气体),该气体是通过_____作用产生的。

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