A. | 物种多样性 | B. | 数量多样性 | C. | 遗传多样性 | D. | 生态系统多样性 |
分析 生物多样性通常有三个主要的内涵,即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性.
解答 解:生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类(包括动物、植物、微生物)的丰富性,如我国已知鸟类就有1244种之多,被子植物有3000种,即物种水平的生物多样性及其变化.
生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性,以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等.
基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化,不同物种(兔和小麦)之间基因组成差别很大,同种生物如兔之间(有白的、黑的、灰的等)基因也有差别,每个物种都是一个独特的基因库.基因的多样性决定了生物种类的多样性;生物种类的多样性组成了不同的生态系统.
因此,我国目前培育的菊花的品种有2000多种,同一种生物存在多种多样的品种,这体现了生物遗传(基因)的多样性.可见C正确.
故选:C.
点评 解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 环境受到了污染 | B. | 食物链遭到了破坏 | ||
C. | 植被遭到了破坏 | D. | 造成了自然灾害 |
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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 曲线甲和乙都可以说明二氧化碳浓度是影响光合作用的因素 | |
B. | A点和B点的光合作用强度差异是受光照强度影响 | |
C. | 该植物的叶肉细胞中含叶绿体,可进行光合作用 | |
D. | B点和C点的光合作用强度差异受二氧化碳浓度影响 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人的性别是由染色体决定的 | |
B. | 生男孩是因为含Y染色体的精子与卵细胞结合 | |
C. | 丈夫所产生的精子都含有Y染色体 | |
D. | 自然状况下,第二胎生男生女的机会均等 |
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