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13.下列诗句能体现生态系统中物质循环的是(  )
A.人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开B.竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知
C.落红不是无情物,化作春泥更护花D.有心栽花花不开,无心插柳柳成荫

分析 生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体.生态系统的组成包括非生物部分和生物部分.非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌).细菌和真菌会分解动植物遗体或动物的排泄物中取得有机物来生成无机物,供给植物进行光合作用.进入生态循环,真菌和细菌是在生态系统中扮演分解者.据此解答.

解答 解:在自然界中动物、植物的遗体、遗物不会一直保留着,因为大量的腐生细菌、真菌等会把动物、植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等,归还土壤,供植物重新利用,可见它们作为分解者促进了自然界中的物质循环.如题中叙述的把“落红”化作“春泥”,其原因就是花瓣被土壤中的腐生细菌等微生物给分解掉了.故落红不是无情物,化作春泥更护花体现生态系统物质循环.
故选:C.

点评 本题意在考查学生对生态系统物质循环的意义.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

20.为了解火星上是否有生命存在,科学家设计了一个实验方案:假如宇宙飞船能将火星土壤带回地球,可将火星土壤放入一个密闭的箱子内,然后向箱内通入混合气体,并添加无机盐和有机营养物质,通入的气体和添加的物质都已彻底除去微生物.接着可以通过测定气体的成分,各成分之间的比例是否发生变化来作出判断.这一实验是基于(  )的假设进行的.
A.具有生命的物体都能进行繁殖B.具有生命的物体都能进行新陈代谢
C.火星上的生命一定是植物D.火星上的生命一定是单细胞生物

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

4.下列不属于生物排出体内产生的废物的是(  )
A.植物落叶B.骆驼排尿C.小狗排便D.人出汗

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

1.如图是根尖的立体和平面结构图,识图并填写有关根尖结构和功能的内容.
(1)3是分生区  3是根冠.
(2)根吸收水分和无机盐的主要部位是[①]成熟区.
(3)在根尖的各部分结构中,伸长最快的是[②]伸长区.
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8.NBA球员运球、起跳、灌篮一气呵成,动作娴熟、流畅,给球迷带来美妙的视觉享受.与完成这一系列动作无关的是(  )
A.关节的灵活运动B.神经系统的调节
C.骨骼肌的收缩和舒张D.骨骼的保护作用

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18.池塘中的大鱼、小鱼、水蚤等生命活动所需能量最终都来自小球藻所固定的(  )
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5.下列哪种动物是以游泳的方式运动的(  )
①鲸 ②蜻蜓 ③海狮 ④蜥蜴 ⑤猫头鹰.
A.①⑤B.①③C.②③D.③④

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2.某校生物兴趣小组的同学想要探究水分对种子萌发的影响,请根据题意回答:
提出问题:水分会影响种子的萌发吗?
作出假设:水分会影响种子的萌发.
制定计划:
①将绿豆种子各10粒,分别放在垫有餐巾纸的甲乙两个培养皿中.
②甲培养皿中加入适量的水,乙培养皿中不加水,同时放入23℃的环境中进行培养.
实验结果:甲中有8粒萌发,2粒未萌发,乙中种子均未萌发.
(1)甲乙培养皿形成对照,变量是水.
(2)根据实验结果得出的结论是水分会影响种子的萌发.
(3)甲中有2粒种子没有萌发,可能的原因是胚不完整.
(4)请根据甲培养皿的实验结果计算种子的发芽率是80%.
(5)在每个培养皿中放10粒种子而不放1粒的原因是避免实验的偶然性,使实验结果更准确.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

3.桂味荔枝的枝条①嫁接到妃子笑的砧木②上,那么枝条①上长出的荔枝是(  )
A.桂味荔枝B.妃子笑荔枝C.杂交品种D.新的其他品种

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