分析 植物体呼吸作用吸收氧气,放出二氧化碳;光合作用是吸收二氧化碳放出氧气;蒸腾作用是水分以水蒸气的形式从植物体内散发到体外的过程;因而A表示呼吸作用,B表示蒸腾作用,C表示光合作用.
光合作用必须在光下才能进行,图二中曲线甲只有在6~18点的白天进行,因此甲曲线表示光合作用;曲线乙在一天中变化不大,因此乙曲线表示呼吸作用.
解答 解:(1)图甲中植物在黑暗环境中吸收的气体主要是氧气,在光照充足时,植物体光合作用旺盛,掩盖了呼吸作用,因此,图甲中植物叶片吸收的气体主要是二氧化碳.光合作用只能白天进行,植物白天和晚上都能进行的生理活动是呼吸作用.
(2)光合作用必须在光下才能进行,图乙中曲线甲只有在6~18点的白天进行,因此甲曲线表示光合作用;乙曲线表示呼吸作用,与图甲C中的生理活动相对应.光合作用的原料是二氧化碳和水,产物是有机物和氧,场所是叶绿体,条件是有光,把光能转化成化学能储存在有机物里面.
(3)移栽植物的根系或多或少的会有一定的破坏,吸水的能力会降低,因此在移栽植物时,往往要剪掉大量的枝叶,以降低蒸腾作用,减少水分的散失,避免移栽植物出现萎蔫现象,提高移栽植物的成活率.同时一般选择在阴天或傍晚时移栽,因为此时光照不强,会降低蒸腾作用,减少水的蒸发,利于移栽植物的成活.
(4)农业生产的主要目的是获取光合作用制造的有机物,在农业生产上,要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件.如合理密植、间作套种、增加光照强度、提高二氧化碳浓度等.
绿色植物在光合作用中制造的氧大多以气体形式排到大气中,同时还通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳,维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡,即碳-氧平衡.
故答案为:(1)A;
(2)Ⅰ; 叶绿体;
(3)B;
(4)间作套种、合理密植;碳-氧.
点评 解题的关键应熟练掌握三大生理作用的概念及区别和联系,并注意识图.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 二氧化碳+水$\frac{光}{叶绿体}$有机物+氧气 | B. | 有机物+氧气$\frac{光}{叶绿体}$二氧化碳+水 | ||
C. | 二氧化碳+水$\frac{光}{线粒体}$有机物+氧气 | D. | 二氧化碳+光$\frac{光}{叶绿体}$有机物+氧气 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | (1)(3)(5)(6) | B. | (2)(3)(4)(5) | C. | (2>(3)(5)(6) | D. | (1)(3)(4)(5) |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 血液流向头部的血管 | B. | 汇集分支血液的血管 | ||
C. | 红细胞单行通过的血管 | D. | 血液流向尾部的血管 |
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