【题目】某同学在探究“光对鼠妇生活的影响”时,设计了如下实验:
(1)该实验的变量是_________.
(2)作出假设_________.
(3)实验步骤
①在一个铁盘内放上一层潮湿土壤,以横轴中线为界,盘上左侧(甲组)盖不透光纸板,右侧(乙组)盖玻璃板(如图).在盘内形成_________两种环境.
②将10只鼠妇放入铁盘左侧中央,右侧中央处放_________鼠妇,静置2分钟.
③观察统计:每隔一分钟统计一次甲组和乙组的鼠妇的数目,统计10次.分别计算出甲组和乙组统计数据的_________,对数据进行比较分析.
预测结果:黑暗处鼠妇的数量________,明亮处的________.(填“多”或“少”)
实验结论:鼠妇_________(填“喜欢”或“不喜欢”)黑暗的环境.由此可知鼠妇适宜生存的环境条件是_________.
【答案】光光对鼠妇的生活有影响明暗10平均值多少喜欢阴暗的环境中生活
【解析】
科学探究的一般过程:提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题,并作出符合科学事实的假设;探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划,探究计划包括方法和步骤,以及所需要的材料用具等。
(1)根据探究“光对鼠妇生活的影响”的实验,所以实验变量是光。
(2)根据探究“光对鼠妇生活的影响”的实验,提出的问题是:光对鼠妇的生活有影响吗?可作出假设:光会影响鼠妇的生活或光不会影响鼠妇的生活。
(3)①制定并实施探究方案:在铁盘内放上一层湿土,以横轴中线为界,一侧盖上不透光的纸板,另一侧盖上透明的玻璃板,在盘内形成明暗两种环境。②在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其他条件都相同的实验叫对照实验。将10只鼠妇放入铁盘左侧中央,右侧中央处放10只鼠妇,静置2分钟。③因为一次实验存在一定的偶然性和误差,取全班各组多次的实验的平均值,可以减少误差。因此为了排除由偶然性引起的误差,计算全班各组的平均值,使结论更准确。
预测结果:黑暗处鼠妇的数量多,明亮处的少。
实验结论:光对鼠妇的生活有影响,鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中生活。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】人的有耳垂与无耳垂是一对相对性状,由一对基因控制。某家族该性状的表现如下表所示,则下列判断正确的是
第一代 | 第二代 | 第三代 | |||
家族成员 | 祖父 | 祖母 | 父亲 | 母亲 | 儿子 |
性状 | 有耳垂 | 有耳垂 | 有耳垂 | 有耳垂 | 无耳垂 |
A. 祖父和祖母的基因组成一定相同
B. 父亲和母亲的基因组成不一定相同
C. 儿子的基因组成可以确定
D. 父母亲的第二个孩子有耳垂和无耳垂的几率相等
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【题目】下图为生态系统物质循环示意图,其中甲、乙、丙分别代表三类不同的生物。下列有关叙述正确的是( )
A.图中的甲示分解者
B.图中的丙是生态系统的主要成分
C.图中的甲、乙、丙构成了一个完整的生态系统
D.图中的生物可构成这样一条食物链:丙→甲→乙
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】植从土壤中吸收的水分绝大部分将通过叶片蒸腾作用散失到环境。该过程中,这部分水依次经过的主要结构是( )
A. 根尖成熟区→根中导管→茎中导管→叶脉导管→叶片叶肉
B. 根尖成熟区→根中导管→茎中导管→叶脉导管→叶片气孔
C. 根尖成熟区→根中筛管→茎中筛管→叶脉筛管→叶片气孔
D. 根尖分生区→根中导管→茎中导管→叶脉导管→叶片气孔
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】显微镜上遮光器的作用是( )
A. 使光线均匀地进入视野内
B. 调节光线的强弱
C. 遮住光线不使其反射到镜筒内
D. 使光线经过光孔反射到镜筒内
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】蚂蚁是我们常见的营群体生活的动物,每个群体中有蚁后、蚁王和工蚁等.蚁后的主要职能是产卵、繁殖后代;蚁王的职能是与蚁后交配,工蚁的主要职能是筑巢,觅食、饲喂幼蚁及蚁后等.请据下图及你所学知识回答下列问题:
(1)当蚂蚁发现新食物源或要迁移到新的巢址时,都要通知同伴如下图.蚂蚁的这种通讯方式依靠的是 .
A.动作 | B.声音 | C.气味 | D.激素 |
(2)蚂蚁的身体分为头部、胸部、腹部三部分,有一对触角、三队足,有的蚂蚁还有两对翅,所以它们属于节肢动物中的 ,它与蚯蚓共同的特点是身体都由 构成。
(3)我们知道蚂蚁是群居动物,具有 行为的动物,这种行为的特征是有组织,有 ,有些动物还有等级。
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