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    在生物圈中，作为分解者的
     
    和
     
    等微生物，在维持
     
    中起着重要的作用．
    考点：生态系统的组成及各部分的作用
    专题：
    分析：腐生性微生物在生态系统中可把动植物遗体中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐
    解答：解：生态系统是由非生物成分和生物成分两部分组成的．生态系统中的非生物成分是阳光、温度、空气、水分、土壤等．生物成分包括生态系统中的全部生物．根据获得的营养和能量的方式，生物成分又可以划分为生产者、消费者、分解者．其中生产者指的是绿色植物．它们利用光能，通过光合作用，把无机物制造成有机物，并将光能转化为化学能储存在有机物中；消费者指的是各种动物．它们的生存都直接或间接的依赖于绿色植物制造出的有机物．分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物．它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环． 因此作为分解者的细菌和真菌等微生物，在维持物质循环中起着重要的作用．
    故答案为：细菌；真菌；物质循环．
    点评：理解自然界的物质循环过程是解答此类题目的关键．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在“鸟类适于飞行生活的特点”的探究活动中，你发出鸟类适于飞行的特点有：
    （1）家鸽的体型呈
     
    型，这种体形可使鸟在飞行时
     
    ，利于飞行．
    （2）家鸽的翼呈
     
    形，构成翼的主要羽毛的排列特点是
     
    ，这种排列方式可以
     
    ，利于飞行．
    （3）从家鸽的骨胳来看，
     
    明显向外突出，这有利于发达的
     
    着生，从而牵动两翼扇动空气而飞行．
    （4）家鸽气囊的一端与
     
    相通，这说明气囊具有
     
    作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    将下列疾病名称与其可能的病因用线连接起来．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是尿的形成示意图，看图回答下列问题：
    （1）注明1---6各部分名称：
    1．
     
           
    2．
     
            
    3．
     
     
    4．
     
           
    5．
     
            
    6．
     

    （2）A处箭头的含义是
     
    ．B处箭头的含义是
     
    ．
    （3）5内的液体是
     
    7内的液体是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生态系统具有一定的自动调节能力，所以我们可以大量放养牲畜
     
    （判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图表示人在吸气、呼气时胸廓上下径、膈、肺的变化．依图回答下列问题．
    （1）A图表示在
     
    状态，B图表示在
     
    状态．
    （2）吸气时，肋间肌和膈肌
     
    ，使胸腔容积
     
    ，肺随着
     
    ，气体便被吸入．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    现代类人猿生活在热带或亚热带丛林中，适于
     
    生活．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在一个生态系统中，对各种生物数量起决定作用的是（　　）
    A、生产者B、消费者
    C、分解者D、细菌、真菌

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列昆虫都属于不完全变态发育的是（　　）
    A、蜜蜂、蝉B、蝶类、蛾类
    C、蝗虫、蟋蟀D、蚊、天牛

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