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线粒体被喻为细胞内的发动机.
 
.(判断对错)
考点:线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器
专题:
分析:动植物细胞中都有的能量转换器时线粒体,线粒体是呼吸作用的场所,将储存在有机物中的化学能释放出来,为细胞的生命活动提供能量,据此解答.
解答:解:细胞中的能量转换器有线粒体和叶绿体,叶绿体是植物进行光合作用的场所,通过光合作用,把光能转换成化学能储存在制造的有机物中;线粒体是呼吸作用的场所,能将细胞中的一些有机物当燃料,使这些有机物与氧结合,经过复杂的过程,转变为二氧化碳和水,同时把储存在有机物中的能量释放出来,释放的能量供细胞生命活动的需要.因此,线粒体被称为细胞能量的“发动机”.
故答案为:√
点评:解答此类题目的关键是区分线粒体和叶绿体能量转化的不同.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

如图为肾单位模式图,1是
 
,2是
 
,3是
 
,4是
 
,6是
 
,肾单位包括
 
(填名称)

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科目:初中生物 来源: 题型:

维吾尔饮食中最高级的饭是抓饭,关于抓饭有一则有趣的故事.说是古代有位国王得了种奇怪的病--咱中国叫“雀蒙眼”,无数名医无法医治,重赏之下来了位奇人,开的药方就是现在的抓饭菜谱,国王一吃不错,都说“良药苦口”,这“药”却无比的香.一个月下来不吃饭光吃“药”怪病治好了.
你知道这个国王得的是什么病吗?请你分析一下这个“抓饭里主要哪种营养成分,治好了国王的病?”

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科目:初中生物 来源: 题型:

细胞膜阻止了细胞外物质的进入,以及细胞内物质的出来.
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

植物的输导组织分布在茎、叶脉、根尖的成熟区等处.
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图实验装置里的绿色植物是金鱼藻,它在光下放出气泡.

(1)试管里出现的气体是
 

(2)此实验证明,绿色植物在光下进行
 
,放出
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

附加题:请在横线上写上适当的文字和字母,完成下面的探究报告.
鼠妇常生活在花园、庭院中的花盆或石块下,那里的土壤是潮湿的.
(1)提出问题:土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活吗?
(2)
 
:鼠妇适于生活在潮湿的环境中.
(3)制定计划(能填字母的请填上字母):材料用具:
 

实验装置:在铁盒内一边放上
 
,以横轴中线为界,另一侧放上
 
.这样就形成了
 
 
两种环境.(A、一只鼠妇B、十只鼠妇C、湿土D、干土E、铁盒F、玻璃板G、纸板H、阴暗I、明亮J潮湿K、干燥)像这样,在研究一种条件对研究对象的影响时所进行的除了这种条件不同以外,其他条件都相同的实验,叫做
 
实验.
方法步骤:(略)
(4)实施计划:全班分为8个组进行实验后,计算全班的平均值.目的是
 

(5)得出结论:
 

(6)表达交流.

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科目:初中生物 来源: 题型:

某同学在做“观察叶片的结构”的实验时所看到的菠菜叶片横切面如图,请据图分析回答:
(1)图中[①]
 
和[⑤]
 
合称
 
,属于保护组织,②④应属于
 
组织.
(2)叶片正面比背面颜色
 
.主要原因是接近上表皮的[
 
]的细胞中含叶绿体更多.叶肉细胞含有的叶绿体是进行
 
的场所.
(3)光合作用需要的水分、无机盐运输到叶肉细胞是通过[
 
]
 
实现的.
(4)图中[⑥]
 
,由半月形的
 
组成.

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科目:初中生物 来源: 题型:

有关苔藓植物和蕨类植物的比较,描述不正确的是(  )
A、苔藓植物和蕨类植物都适于生活在阴湿的环境中
B、苔藓植物没有真正的根,蕨类植物有真正的根
C、苔藓植物和蕨类植物都有专门的输导组织
D、苔藓植物和蕨类植物通过孢子来繁殖,因此生殖都离不开水

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