精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
2.将1、2、3、4四支试管分别加入等量的淀粉糊,并在1、3试管内加入清水,2、4试管内加入等量的唾液混合后,如图所示,分别放入不同的水温中10分钟后加入碘液,据图回答:
(1)试管变蓝色为1、3、4号试管.
(2)2号试管没有变蓝的原因是:唾液中含有唾液淀粉酶,可将淀粉分解为麦芽糖.

分析 分析实验设置可知:该组实验有两组对照实验:1号试管与2号试管以唾液为变量形成一组对照实验,目的是探究唾液对淀粉的消化作用;2号试管与4号试管以温度为变量形成了一组对照实验,目的是探究温度对唾液淀粉酶活性的影响

解答 解:(1)1号和3号试管中加入的是清水,清水对淀粉没有消化作用,因此1号和3号试管滴加碘液后变蓝色;4号试管中虽然具有唾液,但由于温度过高,唾液淀粉酶失去活性,淀粉没有被分解,因此滴加碘液后变蓝色.
(2)2号试管没有变蓝的原因是:唾液中含有唾液淀粉酶,可将淀粉分解为麦芽糖.
故答案为:(1)1、3、4
(2)2;唾液淀粉;麦芽糖

点评 在解答该题时要注意找出对照实验,分析对照实验中的变量.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

12.如果表示人体消化、吸收的生理过程,序号①至⑤表示消化液,其中⑤为肠液,纵向箭头表示消化液对相应营养物质的消化作用,字母a、b、c分别表示淀粉、蛋白质和脂肪的最终消化产物,分析如图回答问题:
(1)据图判断消化液②是胃液.
(2)在五种消化液中,④、⑤(填序号)对淀粉、蛋白质和脂肪都有消化作用.
(3)X代表的为小肠绒的毛细血管,消化终产物a、b、c进入小肠绒毛的毛细血管中的过程叫做吸收.
(4)a进入血液后由血浆运输,最终在线粒体内被氧化化解,为人体生命活动提供所需的能量.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:填空题

13.与心脏相连的动脉血管和静脉血管一共有9条.√.(判断对错)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

10.下列各项叙述属于近视特点的是(  )
A.晶状体的曲度过小B.物像落在视网膜前方
C.眼球的前后径过短D.物像落在视网膜后方

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

17.当你遇到病人需要急救时,你应该拨打电话(  )
A.119B.120C.114D.110

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

7.甲地流感疫情蔓延,流感疫苗告急…,某科学家为检验新研制的流感疫苗的效能,进行了下面的动物实验.请补充完整实验步骤,回答有关问题.
(1)实验步骤:
①分组:将品种相同、大小一样的健康小白鼠40只,平均分为A、B两组.
②处理:A组:不注射流感疫苗,20天后注射流感病毒;
B组:注射流感疫苗,20天后注射流感病毒.
(2)结果预测:若B组比A组发病率低,则说明该流感疫苗具有免疫效能.
(3)回答问题:
①上述实验中,了避免实验的偶然性,减少误差,该实验还要进行多次重复或重复实验.为了测定该疫苗的最有效浓度,对实验的改进可采用增加不同浓度的方法.
再观察接种不同浓度疫苗小白鼠患病的情况.
②接种疫苗能引起生物体产生相应的抗体,这种免疫的类型属于特异性免疫.
③接种流感疫苗预防流感是预防传染病流行三个措施中的保护易感人群.
④针对爆发性的流感,请为学校怎样预防流感提出你的建议(请答两点)学校应严格打扫卫生、对环境进行消毒,教室多开窗通风,患流感的学生及时送往医院隔离治疗等.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

14.从传染病流行的环节看,患流感的同学是属于(  )
A.传染源B.传播途径C.易感人群D.病原体

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

11.李平的血常规化验单中红细胞的数量低于正常值,他可能患了(  )
A.贫血B.炎症C.佝偻病D.血栓

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:填空题

12.健康人每天形成的原尿约有180升,而每天排出的尿却只要1.5升左右,这是什么原因呢?肾小管的重吸收作用.

查看答案和解析>>

同步练习册答案