Question

小明是善于思考的同学，他在家中观察饲养金鱼时，想到一个问题：“温度对金鱼的呼吸频率有没有影响？”为探究这一问题，他和同学设计了如下方案，试分析回答：

	烧杯①	烧杯②	烧杯③
步骤1	各加入1000毫升的水，一条相同状况的金鱼，并测量记录水温
步骤2	加入适量冰水使水温降低10℃	用水浴锅隔水加热使水温升高10℃	不做任何处理
步骤3	一段时间后，同时观察并记录下各烧杯中金鱼的呼吸次数（1分钟），分析结果

（1）根据该问题小明可以先做出什么样的假设：

 

．
（2）该探究活动的实验变量是

 

．
（3）找出该实验方案两处不合理之处：①

 

；②

 

．
（4）实验方案通过改正后，步骤3中记录的金鱼呼吸次数（1分钟）的关系是“烧杯②＞烧杯③＞烧杯①”，小明能得出的结论是：

 

．
（5）当发现结果和假设不一致时，下列不符合科学探究做法的是

 

A．否定原来的假设，得出与假设相反的结论
B．按照原来的实验方案重复实验，检验实验结果是否一致
C．检查实验方案，并通过实验重新检验假设
（6）根据本实验所提供的材料，小明若想进一步探究“缺氧是否对金鱼的呼吸频率有影响．”他应该再设计一个实验案是：

 

．
（7）实验结束后，该怎样处理金鱼：

 

．

Answer 1

考点：科学探究的基本环节

专题：

分析：生物学的科学探究过程大致包括以下六个环节：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流；
能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设，是探究成功的前提，制定出恰当的科学探究计划，是探究成功的关键．探究计划包括方法和步骤，以及所需要的材料、用具等．可供生物学探究采用的方法很多，如观察法、实验法、测量法、调查法等．最重要的还是实验法．

解答：解：（1）根据本实验提出的问题：“温度对金鱼的呼吸频率有没有影响？”可知本实验作出的假设是温度对金鱼的呼吸频率有影响或温度对金鱼的呼吸频率没有影响．
（2）对照实验的基本要求是唯一变量：在本实验中，我们要保持除水的温度以外的其他条件一样．
（3）该实验方案两处不合理之处是：步骤1金鱼数量太少；步骤2中不能直接加冰水降温．
（4）小组得出的实验结论是水温的变化对金鱼的呼吸次数有影响，随水温的升高金鱼的呼吸次数会增加．
（5）在设计对照实验时应注意，除水温不同外，其余变量均相同．避免如水质、水量等其它因素对金鱼呼吸次数的影响．
当发现结果与假设不一致时，实验数据是不能随便篡改的，尊重实验事实，这是做实验的基本要求．实验的结果与假设出现矛盾，可能是假设不正确，那么就需要进一步查找资料，重新作出假设，也可能是实验过程中的某一环节出了问题，那么就需要重新进行实验，故A错误．
（6）根据本实验所提供的材料，小明若想进一步探究“缺氧是否对金鱼的呼吸频率有影响．”他应该再设计一个实验案是：设置烧杯④除了缺氧其他条件都和烧杯③一样．
（7）要养成爱护动物的好习惯，保护动物从我做起，从现在做起，这样对于保护我们生存的环境非常有利，所以要把金鱼放回到原来生活的环境．
故答案为：（1）温度对金鱼的呼吸频率有影响\温度对金鱼的呼吸频率没有影响；
（2）温度；
（3）步骤1金鱼数量太少；步骤2中不能直接加冰水降温；
（4）温度对金鱼的呼吸频率有影响；
（5）A；
（6）设置烧杯④除了缺氧其他条件都和烧杯③一样；
（7）放回原来生活的环境．

点评：解题的关键是熟悉科学探究的步骤和里加尔对照实验要注意唯一变量．