分析 (1)绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物,并储存能量,同时释放出氧气的过程叫光合作用.蒸腾作用是水分以水蒸气的形式从植物体内散发到体外的过程;导管位于木质部是把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构.筛管是植物韧皮部(树皮内侧)内自上而下输导有机养料的管道.
图一中A表示呼吸作用,B表示蒸腾作用,C表示光合作用.
(2)图二中的叶片由表皮、叶肉和叶脉组成,观图可知:1是表皮,2表示叶肉细胞,3表示叶脉,4表示下表皮,5表示气孔;6表示保卫细胞.
(3)植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡,动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体.图三中的①表示细胞壁,②表示细胞膜,③表示叶绿体,④表示细胞核,⑤表示液泡,⑥表示细胞质,⑦表示线粒体,据此解答.
解答 解:(1)成熟区也叫根毛区;在伸长区的上部,细胞停止伸长,并且开始分化,表皮细胞一部分向外突起形成根毛,是吸收水分和无机盐的主要部位.蒸腾作用形成的蒸腾拉力是水分向上运输的主要动力,因此水分在植物体内向上运输的动力来自于图一所示的过程B的蒸腾作用.
(2)细胞中的叶绿体是能量转换器,是绿色植物进行光合作用的场所.绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物(主要是淀粉)并释放出氧气的过程叫光合作用.图二中含有叶绿体的细胞是2叶肉细胞和6保卫细胞.
(3)(4)细胞中的能量转化器是叶绿体和线粒体,植物细胞和动物细胞都具有的能量转换器是线粒体,因此图三中两种细胞都具有的能量转换器是⑦线粒体,图一中A消耗氧气,释放二氧化碳气体,因此表示呼吸作用,主要是在能量转换器线粒体中进行的.
故答案为:
(1)[B]蒸腾;
(2)2和6;
(3)[③]叶绿体;
(4)[⑦]线粒体.
点评 植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用是初中生物考查的重点,应熟练掌握.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物的具有生长发育的特性 | B. | 生物对刺激的反应 | ||
C. | 生物具有遗传的特性 | D. | 生物能适应一定的环境 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一朵完全花应包括花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊 | |
B. | 绿色开花植物只能进行营养繁殖 | |
C. | 植物主要通过根尖的成熟区吸收水分和无机盐 | |
D. | 双受精是绿色开花植物所特有的生殖现象 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人体生命活动调节的方式有两种,其中神经调节起主要作用 | |
B. | 神经调节的基本方式是反射弧 | |
C. | 甲状腺激素能促进新陈代谢和生长发育,提高神经系统的兴奋性 | |
D. | 人的神经系统是由脑、脊髓和它们发出的神经所构成 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物体的结构层次:细胞→组织→器官→植物体 | |
B. | 细胞分裂过程:细胞核分裂→细胞质分裂→新细胞形成 | |
C. | 食物链的结构:阳光→草→兔→狐 | |
D. | 人类进化的大致过程:南方古猿→能人→直立人→智人 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 动植物体都由细胞构成 | B. | 植物细胞都有叶绿体 | ||
C. | 细胞都能通过分裂产生新细胞 | D. | 细胞都有细胞膜、细胞质、细胞核 |
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