【题目】孟德尔利用豌豆进行了许多杂交实验,并发现了遗传的两大定律。他的部分结果如下表,显性基因用D表示,隐性基因用d表示,下列叙述正确的是( )
组别 | 亲本表现型 | 子代表现型和数目 | |
高茎 | 矮茎 | ||
甲 | 高茎×高茎 | 409 | 0 |
乙 | 高茎×矮茎 | 199 | 197 |
丙 | 高茎×高茎 | 297 | 101 |
A.通过甲组杂交实验,说明高茎是显性性状,矮茎是隐性性状
B.通过丙组杂交实验,说明高茎是显性性状,矮茎是隐性性状
C.乙组中子代表现型为高茎的个体占为25%
D.丙组中两个高茎的亲本基因组合都是Aa
【答案】B
【解析】
孟德尔利用豌豆进行了许多杂交实验,并发现了遗传的分离定律和自由组合定律两大定律。显性基因用D表示,隐性基因用d表示,分析表格中的实验结果,发现高茎×高茎,子代全是高茎;高茎×矮茎,子代中高茎:矮茎约为1:1;高茎×高茎,子代中高茎:矮茎约为3:1。根据这些数据进行分析则可得出结果。
甲组杂交实验中,高茎×高茎,子代全是高茎,不能说明高茎是显性性状还是矮茎是显性性状,A错误。
丙组杂交实验中,由于两株高茎植株杂交产生了矮茎植株,且子代中高茎:矮茎约为3:1,可以得出高茎是显性性状,矮茎是隐性性状,B正确。
乙组中子代表现型为高茎的个体为199株,矮茎的个体为197株,比例约为1:1,其中高茎的个体占50%,C错误。
丙组中两个高茎的亲本杂交产生了矮茎植株,因此可以判断亲本基因组合都是杂合子,显性基因用D表示,隐性基因用d表示,所以应该表示为Dd,D错误。
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【题目】下列有关基因、DNA和染色体的叙述,不正确的是( )
A.一个DNA分子上有多个基因
B.每一种动物或植物的体细胞中,染色体的数目是一定的,并且通常是成对存在的
C.一般来说,正常男、女体细胞中都是23对染色体
D.每条染色体上都有许多个DNA分子
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【题目】下列关于细菌和真菌在自然界中的作用,叙述不正确的是( )
A.用甲烷菌进行沼气发酵时不需要密封,因为甲烷菌属于好氧性细菌
B.与豆科植物共生的根瘤菌有固氮作用,有经验的菜农常采用豆粮间作、瓜豆轮作等方法来提高土壤肥力,达到增产的目的
C.细菌和真菌中进行腐生生活的种类对自然界的物质循环起着重要作用
D.足癣是某些真菌寄生在人体脚部引起的一种疾病
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【题目】大熊猫体细胞中有21对染色体。下列关于大熊猫的相关叙述不正确的是( )
A.大熊猫的21对染色体储存在细胞核中
B.大熊猫的染色体由蛋白质和DNA组成
C.大熊猫的生殖细胞中有21个DNA分子
D.大熊猫生殖细胞中有21个基因
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【题目】下列生物的变异性状,不可遗传的是( )
A.经太空育种形成的太空椒的个大质优性状B.杂交小麦产生的高产抗倒伏性状
C.经人工选择繁育出的高产奶牛的高产性状D.“南橘北枳”的口味色泽性状
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【题目】请分析下列资料,回答相关问题。
资料一:近年来,越来越多的人喜欢养狗、猫等宠物,这为狂犬病的传播带来隐患,我市狂犬病发病率呈逐年上升趋势。狂犬病患者一旦发病几乎全部死亡。专家提醒:如被宠物咬伤,应在24小时内注射狂犬疫苗。
资料二:几年前曾经肆虐的甲流,因为甲流疫苗的广泛使用而得到了有效遏制,而没有接种过甲流疫苗的人则往往容易患病。
资料三:古人云:“是药三分毒。”但在我国,滥用抗生素的现象却非常普遍,有的人把它当作感冒等疾病的“万灵丹”。据不完全统计,我国每年约有8万人直接或间接死于滥用抗生素。
(1)从免疫的角度来看,被宠物咬伤后注射的狂犬疫苗属于__________通过接种疫苗获得兔疫力,属于_________ 免疫。
(2)甲流具有传染性和流行性的特点,从传染病流行的基本环节来看,没有接种甲流疫苗的人属于 _________。学校为防止甲流大面积流行,采取了定期消毒、开窗通风等措施,这在传染病的预防措施上属于_________
(3)甲流流行时,使用抗生素治疗效果不显著,主要是因为抗生素的作用对象是 ________等微生物,而甲流的病原体是病毒从免疫的角度来看,抗生素相当于 ___________
(4)抗生素类药属于处方药,患者能否自行购买? _______________
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【题目】阅读资料,回答问题。
萤火虫喜欢生活在草木繁茂、有充足水源的环境。其蛹期在水边度过,成虫生存需草木繁茂湿度较高的环境。近几年来,光、水、声污染及农药的大量使用,特别是光污染阻止萤火虫通过发光引起的求偶行为,导致萤火虫无法繁殖而快速死亡。出于生态体系的保护需求,建议在郊区建立野生萤火虫栖息地保护区。
(1)萤火虫的发育方式为__________发育。
(2)从行为发生来看,萤火虫求偶属于____________。
(3)导致萤火虫濒临灭绝的主要原因是________________。
(4)在郊区建立野生萤火虫栖息地保护区的措施属于___________。
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【题目】请你回忆下所学习过的所有食物链。
(1)它们的共同点是:
①食物链的开始端总是植物,即食物链总是从 _____开始的。因为植物能够通过光合作用制造 _____,供给自己和其他生物的生命活动的需要。
②食物链不包括细菌和 _____等生物,即食物链不包括生态系统中的_____
③一条食物链所包括的生物中,除了生产者以外,其余的生物都是_____
(2)它们的不同点是:
不同食物链中,成为 _____和 _____ 的具体生物往往是不同的。
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