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在一定的区域内,
 
 
通过不断的
 
 
,相互
 
、相互
 
而形成的
 
,叫做生态系统.
考点:生态系统的组成及各部分的作用
专题:
分析:(1)生态系统是指在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体.一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
(2)生态系统中的能量流动伴随着物质循环而进行,物质的合成和分解过程,伴随着能量的储存、转移和释放,因此,能量流动和物质循环同时进行;能量主要存在于有机物中,生物获取有机物的同时也就得到了能量.
解答:解:由我们所学的知识可以知道:在一定的区域内,生物和它生存的环境包括空气、水和温度等,二者形成一个统一的整体叫生态系统.绿色植物能进行光合作用,在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中,绿色植物制造的有机物一部分用来构建植物体自身,一部分为人类和其它生物提供食物来源,人类和其它生物直接或间接以植物为食.可见进入生态系统中的能量是绿色植物通过光合作用固定的太阳能.能量流动伴随着物质循环而进行,能量流动和物质循环都是通过生物之间的取食过程完成的,物质和能量都沿着食物链逐级流动.因此能量流动和物质循环是生态系统的两个密切相关、不可分割的过程.所以在一定地域内,生物与环境通过不断的物质循环和能量流动,互相作用、互相依存而形成的统一整体,叫做生态系统.
故答案为:生物;环境;物质循环;能量流动;作用;依存;统一整体.
点评:解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的定义及生态系统中能量流动与物质循环的关系.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

下列关于组织里的气体交换的叙述,不正确的是(  )
A、指组织细胞与血液间的气体交换
B、通过组织里的气体交换,动脉血变成了静脉血
C、组织里的氧含量比血液中的少,故血液中的氧扩散到组织细胞里
D、通过组织里的气体交换,血液中的二氧化碳含量明显减少

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科目:初中生物 来源: 题型:

人体消化系统中既有消化又有吸收功能的器官是(  )
A、口腔、胃、小肠
B、胃、小肠、大肠
C、口腔、胃、小肠、大肠
D、胃、小肠

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科目:初中生物 来源: 题型:

进入生态系统的有毒物质会通过
 
不断积累.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是绿色开花植物一生的相关结构,请分析并回答:

(1)A萌发时所必需的外界环境条件是
 
 
 

(2)B的主要部分是
 
 

(3)C中的
 
是裸子植物所没有的,它是由受精后的
 
发育来的.
(4)D在发育成C之前一般必须经过
 
 
两个重要的过程,且具有独特的
 
现象.
(5)卵细胞是在图D的什么结构中产生的?
 
 
 A.子房   B.雌蕊   C.胚珠  D.花粉粒.

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科目:初中生物 来源: 题型:

非生物因素包括光、温度、
 
 
等.

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科目:初中生物 来源: 题型:

图中甲、乙、丙三条曲线分别表示食物中三种营养物质在消化道中的变化情况,读图并填空:
(1)曲线乙表示
 
的消化,曲线甲代表的是
 
的消化,丙代表的是
 
的消化.
(2)淀粉、脂肪和蛋白质各在消化道的哪个部位开始被消化?淀粉在
 
;脂肪在
 
;蛋白质在
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

鸟类磨碎食物的结构是(  )
A、喙B、嗉囊C、小肠D、肌胃

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科目:初中生物 来源: 题型:

地球人口激增,下列哪些现象可能会发生(  )
A、.空气清新
B、.资源消耗增多
C、环境质量改善
D、.森林砍伐减少

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