分析 由我们所学的知识可以知道:(1)植物的光合作用公式:二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光能}$有机物(储存着能量)+氧,光合作用制造的有机物不仅满足自身的需要,还为其它生物提供食物,同时吸收二氧化碳释放出氧气,维持生物圈中的碳-氧平衡.
(2)呼吸作用的公式:有机物+氧→二氧化碳+水+能量,释放出大量的能量,为生物的活动提供动力,据此解答.
解答 解:(1)绿色植物利用光能把二氧化碳和水合成有机物,并储存能量,同时释放出氧气的过程叫光合作用.若A表示二氧化碳,B表示氧气,则该图表示的生理过程是光合作用,其反应式可表示为:二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光能}$有机物(储存着能量)+氧.
(2)导管的功能是把从根部吸收的水和无机盐输送到全身各器官,运输方向自下而上;筛管的功能是把叶片进行光合作用制造的有机物通过筛管自上而下运输到其它器官.物质D的运输方向是向下的,因此是有机物,通过筛管运输.
(3)细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水,同时释放出能量的过程,叫做呼吸作用.这一生理活动是在细胞的线粒体内完成的.因此若A表示氧气,B表示二氧化碳,则该图表示的生理过程是呼吸作用.
故答案为:(1)光合作用;二氧化碳+水有机物(储存能量)+氧气.
(2)有机物;筛管(或韧皮部).
(3)呼吸作用;线粒体.
点评 有关植物的光合作用和呼吸作用的知识是考查的重点,在学习该部分内容时,可进行对比掌握,从概念、公式、原料、产物、条件等方面比较
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
成分 | 样本一 | 样本二 | 样本三 |
蛋白质 | 80.0 | 0.0 | 0.3 |
葡萄糖 | 1.0 | 0.0 | 1.0 |
尿素 | 0.3 | 18.0 | 0.3 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 控制传染源 | B. | 切断传播途径 | ||
C. | 保护易感人群 | D. | 养成良好的卫生习惯 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在输血或输液时,针刺入的血管是动脉 | |
B. | 右心室的壁较左心室的壁厚 | |
C. | 动脉里流的是动脉血,静脉里流的是静脉血 | |
D. | 最小的动脉和静脉之间通过毛细血管相连 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 垂体分泌的甲状腺激素不足 | B. | 甲状腺分泌的激素不足 | ||
C. | 垂体分泌的生长激素不足 | D. | 胰岛分泌的胰岛素不足 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
加入物质 | 温度 | 加入碘液 | |
1 | 淀粉糊+唾液 | 37℃ | 不变蓝 |
2 | 淀粉糊+唾液 | 99℃ | 变蓝 |
A. | 效率很高 | B. | 需要适宜的温度 | ||
C. | 需要适宜的酸碱度 | D. | 只对一种物质起作用 |
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