分析 (1)植物体呼吸作用吸收氧气,放出二氧化碳;光合作用是吸收二氧化碳放出氧气;蒸腾作用是水分以水蒸气的形式从植物体内散发到体外的过程;因而A表示呼吸作用,B表示蒸腾作用,C表示光合作用.
(2)叶片的结构包括:叶肉、叶脉、表皮三部分.如图乙所示为:①上表皮;②叶肉(栅栏组织);③叶脉;④叶肉(海绵组织);⑤下表皮;⑥气孔.
(3)光合作用必须在光下才能进行,图丙中曲线Ⅰ只有在6~18点的白天进行,因此Ⅰ曲线表示光合作用;曲线Ⅱ在一天中变化不大,因此Ⅱ曲线表示呼吸作用.
解答 解:(1)图甲的根从土壤中吸收水的主要部位是根尖的,进入植物体内的水分大部分通过过程B蒸腾作用散失到外界,该生理过程参与了生物圈的水循环.光合作用的原料水,它是通过③叶脉中的导管运输的.
(2)淀粉具有遇碘变蓝的特性,由于叶肉中含有丰富的叶绿体,能够进行光合作用,制造有机物(主要为淀粉),所以,滴上碘液叶片会变蓝.
(3)图甲中植物在黑暗环境中吸收的气体主要是氧气,在光照充足时,植物体光合作用旺盛,掩盖了呼吸作用,因此,图甲中植物叶片吸收的气体主要是二氧化碳.光合作用只能白天进行,植物白天和晚上都能进行的生理活动是A呼吸作用和B蒸腾作用.
(4)光合作用必须在光下才能进行,图乙中曲线甲只有在6~18点的白天进行,因此甲曲线表示光合作用;乙曲线表示呼吸作用,与图甲C中的生理活动相对应.光合作用的原料是二氧化碳和水,产物是有机物和氧,场所是叶绿体,条件是有光,把光能转化成化学能储存在有机物里面.
(5)绿色植物通过光合作用制造有机物,释放氧气,为生物圈中的生物提供营养物质、能量和氧气;绿色植物的光合作用吸收二氧化碳释放氧气,能够维持大气中的碳氧平衡.所以绿色植物通过光合作用维持了生物圈中的碳-氧平衡.
故答案为:(1)B;[③]叶脉
(2)蓝
(3)氧气;A、B
(4)I;C;叶绿体
(5)碳-氧
点评 回答此题的关键是要明确细胞的结构和各部分功能以及光合作用、呼吸作用和蒸腾作用等.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 非条件反射 | B. | 条件反射 | C. | 变异的结果 | D. | 自然选择的结果 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 葫芦藓有茎叶的分化 | B. | 种植肾蕨要多浇水 | ||
C. | 三种植物都能进行光合作用 | D. | 海带可作为空气污染的指示植物 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①的生殖方式为卵生、①比②少蛹期 | |
B. | ②的生殖方式为卵生,属于有性生殖 | |
C. | ③的生殖方式为卵生,其受精方式是体外受精 | |
D. | ④的生殖必须依次经过求偶、产卵、筑巢、交配、孵化、育雏几个连续步骤 |
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