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    什么因素吸引蜜蜂飞向花朵的呢？某校兴趣小组进行了以下探究．请将部分探究内容补充完整：
    猜想一：蜜蜂飞向花朵，跟花朵的大小有关；
    猜想二：
     
    ．
    实验步骤：
    猜想实验原理实验步骤及操作需要记录的数据


    猜想一


    比较单位时间内飞向不同条件的纸花上的蜜蜂只数，来判断影响蜜蜂飞向花朵的原因．    		在颜色相同、大小不同的两组纸花上，分别沾上蜂蜜，挂在树枝上．在单位时间内飞向大小不同的纸花的蜜蜂数．


    猜想二
     
     
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列动物中，“学习能力”最强的是（　　）
    A、蚯蚓B、大山雀C、蜘蛛D、黑猩猩

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    蜜蜂是一种典型的社会性昆虫，它们的社会生活高度发展主要表现在个体形态和职能分工上的高度专门化，在蜜蜂群体中表现出明显的利他行为的是（　　）
    A、蜂王B、蜂后C、工蜂D、雄蜂

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    “人有人言，兽有兽语”．下列动物行为中不属于动物“语言”的是（　　）
    A、鸟类的各种鸣叫声B、蜜蜂的“8”字摆尾舞C、乌贼受到威胁时喷出墨汁D、猎狗在其领地周围撒尿

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    将蝗虫的触角除去，会出现的现象是（　　）
    A、无法判断运动方向B、无法呼吸新鲜空气，窒息而死C、无法判断糖和木屑D、爬行时摇摇晃晃，身体不平衡

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    阅读下列资料并分析回答问题：
    资料一：蚯蚓和小白鼠都是昼伏夜出的动物，它们都能经过训练形成一种新的行为．某兴趣小组训练蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宫获取食物的学习行为．结果表明，蚯蚓大约经过200次尝试，才能学会直接爬向食物．
    资料二：把一块牛肉分成大小相同的三块，分别放在相同的甲、乙、丙三个广口瓶中，
    然后作如下处理和保存：
    分组甲乙丙
    处理方法灭菌灭菌后接种细菌不作任何处理
    保存方式无菌环境无菌环境自然条件
    根据资料一回答：
    （1）从行为的发生（获得途径）看，蚯蚓和小白鼠昼伏夜出的行为属于
     
    ．
    （2）蚯蚓与小白鼠相比，学习能力较强的是
     
    ．
    （3）兴趣小组训练蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宫，采用的研究方法是
     
    ．
    根据资料二回答：
    （4）若要证明“细菌能分解有机物“，则只能选择甲组与
     
    组进行对照实验．
    （5）甲、乙、丙三组中，牛肉块会腐烂的有
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    探究性实验：蚂蚁的食性
    （1）提出问题：蚂蚁喜欢吃什么样的食物呢？是甜的还是咸的呢？
    （2）做出假设：
     
    ．
    （3）设计并实施设计方案：在一个培养皿的两端分别放上少许
     
    和少许
     
    ，把蚂蚁放在培养皿中，仔细观察蚂蚁的行动，重复几次上述实验．
    （4）蚂蚁在培养皿中都能聚集在
     
    的一侧．
    （5）得出结论：
     
    ．
    （6）表达与交流．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    麻雀因啄食农作物曾被列为害鸟，我国开展过“剿灭麻雀”行动．这种做法最主要的危害是（　　）
    A、破坏生态平衡B、减少农作物的病虫害C、影响农作物的传粉D、影响农作物种子的传播

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    用无菌棉棒擦取手心，然后在培养基上轻轻涂抹，这相当于培养细菌和真菌方法中的（　　）
    A、配置培养基B、高温灭菌C、接种D、恒温培养

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