【题目】下列动物在胚后发育的过程中,需要经过变态发育的是
A. 青蛙 B. 猪
C. 蛇 D. 麻雀
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】以下属于所有生物共同具备的特征是( )
A、生物都需要吸入氧气,呼出二氧化碳 B、生物都能制造有机物
C、生物都由细胞构成 D、生物都能繁殖后代
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是某同学做模拟实验,并绘制的肺内气压变化曲线图.下列选项正确的是( )
A.甲图中曲线的AB段与乙图都表示吸气状态
B.甲图中曲线的BC段与乙图都表示呼气状态
C.甲图中曲线的AB段与丙图都表示呼气状态
D.甲图中曲线的BC段与丙图都表示吸气状态
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】生态系统中的非生物部分对生物的生活与分布有影响.有同学想了解水分对蚯蚓的生活和分布有无影响,进行了下面的探究活动.
提出问题:水分会影响蚯蚓的分布吗?
作出假设:蚯蚓喜欢生活在湿润的土壤中,水分对蚯蚓的生活和分布有影响。
方法步骤:
I.制作如图所示装置;
II.将20条蚯蚓放在隔离带上,然后盖上鞋盒;
III.一段时间后,打开鞋盒盖子,数出两边土壤中的蚯蚓数目,并记录;
IV.重复步骤 II和步骤 III几次;
V.根据几次记录的实验数据,分别求处两种土壤中蚯蚓数目的_____.
实验结果与结论:预期结果有三种情况,湿土中蚯蚓数目明显少于、基本等于或明显多于干土中的蚯蚓数目.若该同学的实验结果为湿土中蚯蚓数目_____干土中蚯蚓数目,则假设成立.
实验分析:本实验的变量为_____.像该实验这样,除了一种条件不同以外,其他条件都相同的实验,叫做_____ 实验.
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为鸟体内气囊分布图,请据图回答问题:
(1)填写图中各部分结构名称a_____b_____c_____.
(2)鸟的体内有发达的b_____它们的一端与c_____相通,另一端分布在内脏器官之间,有的还突入到骨的空腔里.
(3)鸟每呼吸一次,气体经过肺_____次并进行气体交换,从而提高了气体交换率.
(4)图中的c_____是鸟类进行气体交换的场所b_____具有辅助的作用.
(5)图中a_____,它是气体进出的通道.
(6)用图中字母表示气体进出的途径:吸气时_____呼气时_____.
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是神经细胞模式图及番茄果实的表皮和果肉细胞图.请据图回答.
(1)动、植物细胞都有能控制发育和遗传的结构是[](填标号).
(2)植物细胞特有的结构有图中④和细胞质中的⑤及(绿色部分).
(3)番茄的细胞能不断吸收钙,这与图中标号[]所示结构的功能有关.
(4)图A所示细胞为神经细胞,其功能是接受刺激,产生并传导 .
(5)图B与图C细胞形态结构有明显差异.所起的作用也不相同.这体现了生物体的结构与是相适应的.
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】请据图回答下列问题:
(1)家鸽的体形为流线型,身体可分为头、颈、躯干、尾和四肢五部分.前肢变成__,全身除喙和足以外,其他部分都被覆着__.
(2)家鸽用[]__呼吸,并用[]__辅助进行双重呼吸.
(3)请用图中数字写出气体进出家鸽体内的途径:__.
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com