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图中,图1表示1940~1960年某地降雪天数,图2表示在同一时间内该地区白色老鼠占同种个体的百分数,请分析回答:

(1)生活在雪地的老鼠的毛色为白色,这是生物对环境的______现象,是长期______的结果.如果降雪推迟,白色老鼠易被天敌发现而被捕食,这说明生物对环境的适应是______的.
(2)随着降雪天数的增加,白色老鼠的数量______,随着降雪天数的减少,白色老鼠的数量______.从1940~1960年的降雪天数看,开始是逐步上升,以后逐渐下降,这种变化的环境对老鼠的毛色起定向选择的作用.

解:(1)达尔文认为,在生存斗争中,具有有利变异的个体,容易在生存斗争中获胜而生存下去.反之,具有不利变异的个体,则容易在生存斗争中失败而死亡.这就是说,凡是生存下来的生物都是适应环境的,而被淘汰的生物都是对环境不适应的,这就是适者生存.达尔文把在激烈的生存斗争过程中,适应者生存下来,不适应者被淘汰掉的过程叫做自然选择,自然界的生物对环境的适应是经过长期的自然选择的结果.因此,生活在雪地的老鼠的毛色为白色,使体色与环境一致,不容易被敌害发现,这是生物对环境的适应现象,是长期自然选择的结果.如果降雪推迟,白色老鼠易被天敌发现而被捕食,表明生物对环境的适应是相对的,只能适应一定的环境.
(2)随着降雪天数的增加,白色老鼠是有利变异,能适应环境,因此白色老鼠的数量增加,随着降雪天数的减少,白色老鼠是不有利变异,不能适应环境,因此白色老鼠的数量减少.从1940~1960年的降雪天数看,开始是逐步上升,以后逐渐下降,这种变化的环境对老鼠的毛色起定向选择的作用.
故答案为:
(1)适应;自然选择; 相对
(2)增多; 减少
分析:自然界中的生物,通过激烈的生存斗争,适应者生存下来,不适应者被淘汰掉,这就是自然选择.
点评:遗传变异是自然选择的基础,生存斗争是过程,过程的结果是适者生存、不适者被淘汰.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

图中,图1表示1940~1960年某地降雪天数,图2表示在同一时间内该地区白色老鼠占同种个体的百分数,请分析回答:

(1)生活在雪地的老鼠的毛色为白色,这是生物对环境的
适应
适应
现象,是长期
自然选择
自然选择
的结果.如果降雪推迟,白色老鼠易被天敌发现而被捕食,这说明生物对环境的适应是
相对
相对
的.
(2)随着降雪天数的增加,白色老鼠的数量
增多
增多
,随着降雪天数的减少,白色老鼠的数量
减少
减少
.从1940~1960年的降雪天数看,开始是逐步上升,以后逐渐下降,这种变化的环境对老鼠的毛色起定向选择的作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:

图A表示1940年到1960年某地的降雪天数,图B表示在同一时间内该地区白色老鼠占同种个体的百分数.请分析回答:
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(1)生活在雪地中的老鼠的毛色是白色,这是生物对环境
 
的现象,这种体色在生物学上称
 
,它的形成是
 
的结果.
(2)白色老鼠的基因组成是aa,其父母都是灰色老鼠,则父母的基因组成是
 
,若该灰鼠父母再生一只白色老鼠机率为
 

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科目:初中生物 来源:不详 题型:填空题

图中,图1表示1940~1960年某地降雪天数,图2表示在同一时间内该地区白色老鼠占同种个体的百分数,请分析回答:

魔方格

(1)生活在雪地的老鼠的毛色为白色,这是生物对环境的______现象,是长期______的结果.如果降雪推迟,白色老鼠易被天敌发现而被捕食,这说明生物对环境的适应是______的.
(2)随着降雪天数的增加,白色老鼠的数量______,随着降雪天数的减少,白色老鼠的数量______.从1940~1960年的降雪天数看,开始是逐步上升,以后逐渐下降,这种变化的环境对老鼠的毛色起定向选择的作用.

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科目:初中生物 来源:苏教版八年级下册《9.24.3 生物进化的学说》2013年同步特色训练(解析版) 题型:填空题

图中,图1表示1940~1960年某地降雪天数,图2表示在同一时间内该地区白色老鼠占同种个体的百分数,请分析回答:

(1)生活在雪地的老鼠的毛色为白色,这是生物对环境的    现象,是长期    的结果.如果降雪推迟,白色老鼠易被天敌发现而被捕食,这说明生物对环境的适应是    的.
(2)随着降雪天数的增加,白色老鼠的数量    ,随着降雪天数的减少,白色老鼠的数量    .从1940~1960年的降雪天数看,开始是逐步上升,以后逐渐下降,这种变化的环境对老鼠的毛色起定向选择的作用.

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