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    某生物科技活动小组人员对本校同学的双眼皮和单眼皮的遗传情况进行抽样调查，得到下表数据。请根据表中的内容及所学的相关知识解答问题：
    （1）根据第三组的数据，你判断眼皮的显性性状是                  。  
    （2）如果用A表示控制眼皮显性性状的基因，a表示控制眼皮隐性性状的基因，那么决定亲代双眼皮性状的基因组成有                 _。
    （3）在第二组中，父母的性状相同，但子女中出现了与双亲不同的性状，分析产生这种现象的原因：                                                _。
    （4）如果第一组中的一位母亲实施了双眼皮美容手术，假设她再生育一个女儿，该女儿具有双眼皮的几率为                    _。
    （1）双眼皮
    （2）AA和Aa
    （3）父母双方基因组成都是Aa，其子女中就必然有25%的可能性是单眼皮，75%的可能性是双眼皮
    （4）0
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“淀粉在口腔内的消化”时，进行了以下实验．你回答下列问题：
    试管编号 1 2 3 4 5
    馒头块或碎屑 碎屑 碎屑 馒头块 碎屑 碎屑量
    清水或唾液 2mL唾液 A 2mL唾液 2mL唾液 2mL唾液
    震荡后水浴 37℃，10分钟 100℃，10分钟 4℃，10分钟
    加碘液的现象 不变蓝 变蓝 变蓝 变蓝 变蓝（1）为探究唾液对淀粉的消化作用，在2号试管的A处应加入
    2ml清水
    2ml清水
    ．
    （2）以1与3号试管为对照，作出的假设是
    馒头的消化需要牙齿的咀嚼和舌的搅拌
    馒头的消化需要牙齿的咀嚼和舌的搅拌
    ．
    （3）若以1、4、5号试管为一组实验，实验中的变量是
    温度
    温度
    ；得出的结论是
    唾液对淀粉的消化需要适宜的温度
    唾液对淀粉的消化需要适宜的温度
    ．
    （4）淀粉在人体内被彻底消化需要哪些消化液的作用？答：
    唾液、肠液、胰液
    唾液、肠液、胰液
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某校生物科技小组在探究“各种环境中的细菌和真菌”的活动中，设计了如下探究实验：分别将等量的牛奶煮沸，倒入两个经过灭菌处理的、大小相同的锥形瓶A和B中，冷却至室温，A瓶中放入新鲜的花园土，B瓶中放人等量的经高温处理的花园土．两锥形瓶口均用消过毒的棉花堵住（如图），每日观察牛奶的情况．
    （1）该实验探究的问题是
     
    ．
    （2）实验前，将牛奶煮沸的原因是
     
    ．
    （3）牛奶在这个实验中的作用是（填字母）
     
    ．
    A．提供有机物　　 B．提供生存空间　　 C．提供氧气　　 D．提供适宜的温度
    （4）实验结束时，锥形瓶
     
    中的牛奶会变质，原因是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源：2012-2013学年湖北省黄冈市晋梅中学七年级（下）期中生物试卷（解析版） 题型：解答题

    某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“淀粉在口腔内的消化”时，进行了以下实验．你回答下列问题：
    试管编号12345
    馒头块或碎屑碎屑碎屑馒头块碎屑碎屑量
    清水或唾液2mL唾液A2mL唾液2mL唾液2mL唾液
    震荡后水浴37℃，10分钟100℃，10分钟4℃，10分钟
    加碘液的现象不变蓝变蓝变蓝变蓝变蓝
    （1）为探究唾液对淀粉的消化作用，在2号试管的A处应加入______．
    （2）以1与3号试管为对照，作出的假设是______．
    （3）若以1、4、5号试管为一组实验，实验中的变量是______；得出的结论是______．
    （4）淀粉在人体内被彻底消化需要哪些消化液的作用？答：______．

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