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“新叶伸向和煦的阳光,蚱蜢觊觎绿叶的芬芳。它们为生存而获取能量,能量在细胞里流转激荡!”这是人民教育出版社《生物》教材主编朱正威先生的著名诗句,请你在欣赏完上述诗句之后,完成下列问题:
(1)叶片获得了和煦的阳光后将通过            作用制造有机物。
(2)它们为生存必须通过        作用,分解有机物获取能量。
(3)“大树底下好乘凉”是绿色植物的        作用的结果。
(4)绿色植物吸收氧气,放出二氧化碳以及散发水分的“门户”是             
(5)以诗句中提到的生物为基础,结合自己的生活经验,写一条食物链,此食物链至少要含有2级消费者。                                            
⑴ 光合 ⑵ 呼吸 ⑶ 蒸腾 ⑷ 气孔       ⑸
植物制造有机物的生理过程是光合作用,绿色植物利用光能,在叶绿体中把二氧化碳和水合成淀粉等有机物,同时把光能转变成化学能储藏在所合成的有机物里,并释放氧气;生物体通过呼吸作用将细胞内的有机物氧化分解释放能量,这一过程是在细胞线粒体内进行的;植物的蒸腾作用能降低周围的温度,所以说“大树底下好乘凉”是绿色植物的蒸腾作用作用的结果,气孔是叶片散发水分以及与外界进行气体交换的“门户”;食物链通常是由一种绿色植物开始的,位于第二个环节的生物通常是植食性动物,位于其他环节的生物大多是肉食性动物。 
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

森林覆盖率高的地区往往降雨较多,主要原因是
A.呼吸作用旺盛,产生的水分多
B.蒸腾作用使大气湿度增大
C.根系保持水土,蓄水过多
D.光合作用旺盛,释放水蒸气多

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

以蚕豆叶为材料观察气孔时,最好撕取蚕豆叶的
A.上表皮B.下表皮
C.叶脉处的表皮D.叶柄处的表皮

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

将刚摘下的叶片放入70℃的热水中(如右图),会发现叶片表面有许多小气孔产生,并且下表皮的气泡比上表皮的气泡多,这种现象说明了叶片的
A.下表皮光照较强B.下表皮气孔较多
C.下表皮颜色较深D.上表皮生命力弱

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

森林地区常常形成独特的“小气候”,降雨量较多,其主要原因是
A.呼吸作用旺盛B.光合作用旺盛
C.蒸腾作用旺盛D.吸收作用旺盛

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

取甲、乙、丙、丁四组大小、发育程度相似,质量相同的新鲜菠菜叶,作如下处理:
组别[




涂凡士林的部位
不涂
上表皮
下表皮
上、下表皮
再将上述四组叶片置于通风处,则出现萎蔫现象的先后顺序是
A.甲→乙→丙→丁                  B.甲→丙→乙→丁  
C.丁→乙→丙→甲                  D.丁→丙→乙→甲

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科目:初中生物 来源:不详 题型:读图填空题

认真分析下图所示的实验装置,并回答有关问题

(1)甲装置可用来验证                    此装置必须放在              的环境中。
(2)乙装置可用来验证                                   实验前乙装置中的试管内盛有                               
(3)丙装置可用来验证光合作用需要                   
(4)丁装置若用来验证蒸腾作用,此装置有一个错误,应该怎样改进?

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

如图是根尖的结构图,填写有关根尖结构和功能的内容。

(1)写出图示结构的名称
[A]_________[B]__________[C]__________[D]_______
(2)根尖的结构中,吸收水分和无机盐的主要部位是_________,其外观上的标志是生有大量的_______。
(3)根生长最快的部位是___________。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:解答题

如图表示二氧化碳在自然界中的一种循环形式,据图作答:
(1)空气中游漓的二氧化碳通过绿色植物的[①]______作用生成______,被固定在植物体内.
(2)绿色植物通过[②]______作用分解体内部分物质生成二氧化碳释放到大气中.
(3)枯枝落叶通过细菌、真菌的[③]______作用,分解成二氧化碳释放到大气中,同时也生成[④]______被植物吸收又能部分用于光合作用.

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