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下列各组中两种生物间关系不属于共生的是(  )
A、地衣中的真菌与藻类
B、豆科植物与根瘤菌
C、人与肠道中的某些细菌
D、人与使人患扁桃体炎的链球菌
考点:生物和生物之间有密切的联系
专题:
分析:生物与生物之间的关系常见有:捕食关系、竞争关系、合作关系、寄、共生关系等.
解答:解:共生是指有些生物与其它生物共同生活在一起,相互依赖,彼此有利,一旦分开,两者都要受到很大影响,甚至不能生活而死亡,这就是共生.地衣中的真菌与藻类,根瘤菌生活在豆科植物的根部,它为植物固定空气中的氮气,转变为植物能够吸收的含氮物质,被植物利用;而根瘤菌生活所需要的有机物是植物进行光合作用储存的有机物.人与肠道中的某些细菌,都属于共生关系.人与使人患扁桃体炎的链球菌属于寄生关系.
故选:D.
点评:解答此类题目的关键理解生物之间的相互关系.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

即能保持接穗母本遗传性状,又能利用砧木优良特性的营养繁殖方式是(  )
A、操作B、种植C、压条D、嫁接

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科目:初中生物 来源: 题型:

海南岛具有得天独厚的热带海岛自然风光及生态系统,其中热带雨林和红树林是中国少有的森林.是开展科研,选择旅游避暑的理想胜地.请根据材料分析回答下列问题.
材料一:《热岛凉山--寻找海南岛最清凉的避暑胜地》
海南国际旅游岛,夏季虽然天气炎热,但在热带雨林的调节下,气候凉爽,空气清新,是人们理想的避暑胜地.热岛凉山有五指山、尖峰岭、霸王岭、吊罗山、七仙岭等.
材料二:《演丰:蓝绿相融的生态天堂--海底村庄景观奇,红树成林生态美》
中国首个红树林自然保护区--海口演丰东寨港红树林自然保护区,凭借其独特的湿地生态景观和浓郁的乡村风情迅速赢得游客的青睐,迅速跻身“万人景区”行列.同时也带旺了演丰的旅游经济.
(1)海南岛被称为理想的避暑胜地,是因为它有丰富的热带雨林等植被.由于绿色植物通过
 
蒸腾作用等提高大气湿度,使炎热的天气变得凉爽.同时绿色植物又通过
 
光合作用吸收二氧化碳,释放
 
,使山区空气清新.
(2)东寨港红树林自然保护区在生态系统类型中属于
 
生态系统,虾类、蟹类在此生态系统
中,不同生物之间由于吃与被吃的关系形成
 

(3)红树林生态系统虽然具有一定的
 
自能力,但是这种能力是有限的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是桃的花和果实的结构示意图,据图回答问题:
(1)被子植物在产生后代的过程中经历了开花、传粉和
 
的过程,桃花依靠昆虫进行传粉,与此方式相适应的花的特点有
 

(2)桃花的雄蕊包括花丝和[
 
]
 
,用放大镜可以观察到里面有
 

(3)图甲中C是桃花的
 
结构,将来发育成果实,它包被着的A将发育形成图乙中的[
 
]
 
,因而起到了很好的保护作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是生态系统中各种组成成分的相互依存的关系.请据图回答下列问题.
(1)该生态系统中通过捕食关系形成
 
条食物链.如果人们大量捕杀鸟类,那么在短时间内植物的数量会
 

(2)过程2表示生物之间的关系是
 

(3)过程6表示分解者分解成的
 
被植物利用进行光合作用合成
 

(4)从图中可以看出,鸟体内的能量最终来自于
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

仙人掌的叶退化成刺状,主要原因是(  )
A、减少气体进入
B、帮助气体进入
C、加速蒸腾作用
D、减弱蒸腾作用

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列关于草履虫的叙述中,不正确的是(  )
A、具有细胞膜、细胞质和细胞核
B、对污水有一定的净化作用
C、能够趋利避害、适应环境
D、能通过生殖器官进行繁殖

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为观察“洋葱表皮细胞”实验的几个实验步骤.请同学们按箭头指示的6个视野顺序,将每一步的操作过程补充完整.([]内填写字母)

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科目:初中生物 来源: 题型:

“稻花香里说丰年,听取蛙声一片.”雄蛙发出鸣叫是一种(  )
A、防御行为B、繁殖行为
C、攻击行为D、节律行为

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