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    小明做“探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”的实验，他设计的一支试管如图，为了增强实验的说服力，他还应该设计另一支试管是（ ）

    A．
    B．
    C．
    D．
    【答案】分析：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验；为探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用，以唾液为变量设置了一组对照实验．
    解答：解：对照实验只能有一个变量，该实验的变量是唾液淀粉酶，对照组除了不含唾液淀粉酶外，其它条件应该与实验组相同，故应设置另一试管为清水和淀粉液，C选项符合题意；
    故选C
    点评：解此题的关键是理解唾液淀粉酶对淀粉有消化作用，水对淀粉没有消化作用．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    小明做“探究馒头在口腔中的变化”实验时，设计了两组实验（如表）
    编号 加入物质 控制条件 检验方法
    A 馒头碎屑+2ml唾液 充分搅拌；37℃水浴10分钟 加2滴碘液
    B 馒头碎屑+2ml清水 充分搅拌；37℃水浴10分钟 加2滴碘液（1）实验设计中，把馒头块切成碎屑，模拟的是口腔中
    牙齿的咀嚼
    牙齿的咀嚼
    的作用；搅拌模拟的是口腔中
    舌的搅拌
    舌的搅拌
    的作用．
    （2）本实验是一组对照实验，实验变量是
    唾液
    唾液
    ．
    （3）如果实验结果是：A试管中液体不变蓝，B试管中液体变蓝，可以得出的结论是
    唾液能够消化淀粉
    唾液能够消化淀粉
    ．
    （4）小明严格按照实验设计条件进行操作，实验结果是A号和B号试管中液体都变蓝，这与实验目的不相符．可能的原因是
    A
    A
    ．（填字母）
    A．馒头碎屑的量      B．水浴的温度     C．搅拌的影响     D．滴加碘液的量．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2011?厦门）小明做“探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”的实验，他设计的一支试管如图，为了增强实验的说服力，他还应该设计另一支试管是（　　）

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    科目：初中生物 来源： 题型：单选题

    小明做“探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”的实验，他设计的一支试管如图，为了增强实验的说服力，他还应该设计另一支试管是


    1. A.
    2. B.
    3. C.
    4. D.

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    科目：初中生物 来源：厦门 题型：单选题

    小明做“探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”的实验，他设计的一支试管如图，为了增强实验的说服力，他还应该设计另一支试管是（　　）
    A．
    魔方格
    		B．
    魔方格
    		C．
    魔方格
    		D．
    魔方格
    魔方格

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