下表是探究种子萌发的环境条件的4种不同的处理方式．请参照表中的处理方式，回答有关问题．
内容 编号 |
1号瓶 |
2号瓶 |
3号瓶 |
4号瓶 |
处 理 方 式 |
适量的种子、拧紧瓶盖、若干餐巾纸 |
适量的种子、洒入少量的清水，使餐巾纸浸湿润，然后拧紧瓶盖 |
适量的种子、倒入较多的清水，使种子淹没在水中，然后拧紧瓶盖 |
适量的种子、洒入少量的清水，使餐巾纸浸湿润，然后拧紧瓶盖 |
| 置于室温环境中 |
置于室温环境中 |
置于室温环境中 |
放在低温处
（如冰箱内） |
| 所探究的外界条件 |
|
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| 预期结果 |
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（1）你预期这4种处理方式的结果各是什么？将预期结果填入相应的空白处．
（2）你认为种子萌发的外界条件有哪些？充足的空气、一定的水分、适宜的温度 充足的空气、一定的水分、适宜的温度 ．
（3）几天后，若1、2、3、4号瓶中的种子都没有萌发，原因可能是种子已经失去生命力 种子已经失去生命力 说明种子萌发需要自身条件 种子萌发需要自身条件 ．
（4）你认为实验有3 3 组对照实验，分别是2和1 2和1 、2和3 2和3 、2和4 2和4 ．
（5）实验中为什么要安排二号瓶？说出理由．2号瓶在实验中其对照作用，这样做可以使实验结果具有说服力 2号瓶在实验中其对照作用，这样做可以使实验结果具有说服力 ．
分析：该题要从科学探究的基本环节以及种子萌发的自身条件和外界条件方面考虑解答． 解答：解：（1）预期4种处理方式的结果如下表：
内容 编号 |
1号瓶 |
2号瓶 |
3号瓶 |
4号瓶 |
处 理 方 式 |
适量的种子、拧紧瓶盖、若干餐巾纸 |
适量的种子、洒入少量的清水，使餐巾纸浸湿润，然后拧紧瓶盖 |
适量的种子、倒入较多的清水，使种子淹没在水中，然后拧紧瓶盖 |
适量的种子、洒入少量的清水，使餐巾纸浸湿润，然后拧紧瓶盖 |
| 置于室温环境中 |
置于室温环境中 |
置于室温环境中 |
放在低温处
（如冰箱内） |
| 所探究的外界条件 |
水 |
水、空气、温度 |
空气 |
温度 |
| 预期结果 |
不萌发 |
萌发 |
不萌发 |
不萌发 | （2）种子萌发的条件有自身条件和环境条件；自身条件是指种子的胚是完整的、活的，并且已过休眠期，环境条件是指适宜的温度、充足的空气和一定的水分． （3）几天后，若1、2、3、4号瓶中的种子都没有萌发，说明种子不具备萌发的自身条件：种子已死亡或没有过休眠期． （4）该实验设置中共有三组对照实验：2号瓶和1号瓶以水为变量形成一组对照实验，目的是探究水对种子萌发的影响，2号瓶和3号瓶以空气为变量形成一组对照实验，目的是探究空气对种子萌发的影响，2号瓶和4号瓶以温度为变量形成一组对照实验，目的是探究种子的萌发需要适宜的温度． （5）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验，一组对照实验分为实验组和对照组，设置对照组的目的是让实验结果更具有说服力，增加实验结果的可信度；因为在实验之前不能肯定本实验所用的种子一定能萌发，设置2号瓶作对照，可以说明这个问题． 故答案为：（1）不萌发；萌发；不萌发；不萌发 （2）充足的空气、一定的水分、适宜的温度 （3）种子已经失去生命力或未过休眠期；种子萌发需要自身条件 （1）3；2和1；2和3；2和4 （2）2号瓶在实验中其对照作用，这样做可以使实验结果具有说服力 点评：在科学探究中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案中必须处理好的两个关键问题．
练习册系列答案
相关习题
科目：初中生物
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题型：
（2009?巴彦淖尔）下表是探究“种子萌发的环境条件”的实验结果．本实验的种子为自身条件好的大豆种子．请根据表格回答下列问题：
| 流号 |
种子所处的环境 |
实验结果 |
| 1 |
不放水，置于温暖处 |
未萌发 |
| 2 |
放少量水，置于温暖处 |
萌发 |
| 3 |
放少量水，置于冰箱冷藏处 |
未萌发 |
| 4 |
放过量水，置于温暖处 |
未萌发（1）本实验有几组对照实验？ 3组 3组 ．
（2）1号瓶与2号瓶形成一组对照实验，这组对照实验的变量是水 水 ．
（3）根据此实验，得出种子萌发所需的环境条件是：适宜的温度 温度 、一定的水分 水分 和充足的氧气．
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科目：初中生物
来源：
题型：
下表是探究“种子萌发的环境条件”实验结果．请根据表格分析回答问题．
| 瓶号 |
种 子 所 处 环 境 |
实 验 结 果 |
| 1 |
不放水，置于温暖处 |
未 萌 发 |
| 2 |
放少量水，置于温暖处 |
萌 发 |
| 3 |
放少量水，置于冰箱保鲜层 |
未 萌 发 |
| 4 |
放过量水，置于温暖处 |
未 萌 发 | （1）本实验中，对照组是几号瓶？ （2）根据实验结果，你得出的实验结论是什么？ （3）如果想进一步探究“光对种子萌发的影响”，在上述基础上该如何设计探究方案？探究的结论又是什么？
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科目：初中生物
来源：
题型：
下表是探究种子萌发的环境条件实验结果，请据表分析回答．
| 瓶号 |
种子所处环境 |
实验结果 |
| 1 |
不放水，置于温暖处 |
未萌发 |
| 2 |
放少量水，置于温暖处 |
萌发 |
| 3 |
放少量水，置于冰箱处 |
未萌发 |
| 4 |
放过量水，置于温暖处 |
未萌发（1）实验中，设置2号瓶的意义是 形成对照 形成对照 ．
（2）1号瓶中的种子不萌发的原因是无水 无水 ，3号瓶中种子不萌发的原因是温度不适宜 温度不适宜 ．
（3）根据实验结果，你得出的实验结论是：种子萌发需要适宜的温度 温度 ，一定的水分 水分 和充足的空气 空气 ．
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科目：初中生物
来源：
题型：
下表是“探究种子萌发的外界条件”的实验结果，请根据表格分析回答：
| 瓶号 |
种子所处的环境 |
实验结果 |
| 1 |
不放水，置于温暖处 |
未萌发 |
| 2 |
放少量水置于温暖处 |
萌发 |
| 3 |
放少量水，置于冰箱保鲜层 |
未萌发 |
| 4 |
放过量水，置于温暖处 |
未萌发（1）请依据上述实验设计与结果，提出问题： 影响种子萌发的外界条件是什么 影响种子萌发的外界条件是什么 ？
（2）1号瓶和2号瓶对照，实验变量是水分 水分 ；得出的实验结论是水分是影响种子萌发的外界条件之一 水分是影响种子萌发的外界条件之一 ．
（3）种子具备了外界条件是否一定能萌发？不一定 不一定 ；你认为种子萌发具备的条件是什么？种子萌发除了需具备适宜的温度、水分和空气等外界条件外，还必须具备种子的胚是活的而且是完整的． 种子萌发除了需具备适宜的温度、水分和空气等外界条件外，还必须具备种子的胚是活的而且是完整的． ．
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