【题目】如图为某些微小生物的形态示意图,请据图回答下列问题:
(1)病毒是图中的_____(填字母)。
(2)A与C比较,细胞结构上A没有成形的_____。
(3)细菌真菌与人类生活关系密切。在酿酒、蒸馒头时离不开_____(填字母)。图中的_____(填字母)和它的细胞结构基本相似。
(4)大多数细菌的营养方式是_____(“自养”或“异养”),它们能将有机物分解为无机物,是生态系统中的_____。
【答案】B 细胞核 C D 异养 分解者
【解析】
(1)细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域,没有成形的细胞核,没有叶绿体。
(2)真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核,液泡,没有叶绿体。
(3)病毒没有细胞结构,主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成,不能独立生存,只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。
(4)A是细菌,B是病毒,C是酵母菌,D是霉菌。
(1)B病毒没有细胞结构,主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成,不能独立生存,只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。
(2)A细菌与C酵母菌比较,细菌没有成形的细胞核。
(3)细菌真菌与人类生活关系密切。在酿酒、蒸馒头时离不开酵母菌,需要利用酵母菌来发酵;酵母菌属于真菌和题干中 D霉菌一样。
(4)大多数细菌靠腐败的动植物遗体或者排泄物为生,属于异样营养方式,它们能将有机物分解为无机物,是生态系统中的分解者。
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【题目】显微镜能帮助我们观察到用肉眼无法看到的细微结构。图1为显微镜示意图,图2为某同学用显微镜观察到的不同物像,请据图回答:
(1)从视野①变为视野②,应调节显微镜的[ ]__________ (填字母)。
(2)从视野③变为视野④,应将装片向______________方移动。
(3)图2中①~④是该同学在观察过程中看到的图像,请根据图像出现的先后顺序进行排序:__________________。
(4)若使用10×目镜和10×物镜的组合来观察, 看到视野中有20个细胞排成一行,则该物像被放大__________倍,后来他把物镜换成40倍,这时他可以在视野中看见______个细胞。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】实验内容:光对鼠妇生活的影响
问题:光会影响鼠妇的生活吗?
假设:
设计方案:
(1)材料用具:20只鼠妇,湿润的土壤,纸盒一个,纸板、玻璃板各一块。
(2)实验装置:在纸盒里放上一层湿润的土壤,以横轴中线为界,一侧盖上玻璃板,一侧盖上纸板。这样,在盒里就形成了 和 两种环境。
方法步骤:
(1)将鼠妇放入纸盒中,两侧的中央放入数量相等的鼠妇,静置2分钟(min)。
(2)每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目,统计10次。
实验记录:
不同时间,不同环境下的鼠妇数目
结论: 对鼠妇的生活有影响,鼠妇喜欢在 的环境中生活。
这个实验的变量是 。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】做绿叶在光下制造有机物的实验中,盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是( )
A. 吸收尽容器里的二氧化碳
B. 吸收尽容器里的氧气
C. 产生大量的二氧化碳
D. 耗尽叶片内的储存淀粉
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】近年来禽流感等传染病流行,下列有关传染病的说法错误的是
A. 病毒是传染源
B. 传染病有传染性、流行性
C. 积极研制疫苗,进行预防接种是预防传染病的有效措施
D. 传染病的流行必须具备传染源、传播途径和易感人群三个环节
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】俗话说“梨树砍三刀,果枝压弯腰”,在初夏梨树的“坐果”期,有经验的果农会给梨树的茎做半环状剥皮,这样做的目的是( )
A.促进有机物更多地输送给果实
B.促进水分更多地输送给果实
C.促进无机盐更多地输送给果实
D.阻止形成层的分裂,促进果实的发育
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】2017年爱眼日的宣传主题是:“目”浴阳光,预防近视.如图为某宣传板中关于近视、远视及矫正透镜的部分示意图,其中属于近视眼示意图以及可以佩戴的矫正眼镜依次是( )
A. 甲、丙 B. 甲、丁 C. 乙、丙 D. 乙、丁
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图表示“制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片”实验的部分操作步骤,按照实验操作过程,将①~④实验步骤进行排序,正确的是
A. ①→②→③→④ B. ④→③→①→②
C. ①→②→④→③ D. ③→④→②→①
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