【题目】下图是一个生态系统的示意图,请据图回答问题:
(1)生态系统中各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态,这种现象叫做_____,这种现象说明生态系统具有一定的_____能力.
(2)E、G类多能飞翔,与其生活相适应的身体特征:身体呈_____型,体表被覆羽毛,前肢变成_____等.
(3)蛇属于_____动物.C类与B、D、E、F、G类的主要区别是身体背部没有_____.
(4)在分类体系中,比较臭鼬、狐狸所同在的最小分类单位与鹰、蛇所同在的最小分类单位,前者的分类单位等级更_____.(填大或小)
(5)请按从低等到高等的顺序将蛇、蝗虫、鹰、狐狸排列起来:_____.
【答案】)生态平衡 自动调节 流线 翼 爬行 脊柱 小 蝗虫、蛇、鹰、狐狸
【解析】
此题是生物学的综合题,出现的知识点有生态系统、生物分类和生物的特征等,根据所学的知识答题。
(1)生态系统中各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态,这种现象叫做生态平衡,这种现象说明生态系统具有一定的自我调节能力,这种能力与生态系统中生物的数量和种类有关,数量和种类越多,自我调节能力越强。
(2)鹰和食虫鸟属于鸟类,身体呈流线型,体表被覆羽毛,前肢变成翼等特征,适于在空中飞行。
(3)动物根据背部有无脊柱把动物分为脊椎动物和无脊椎动物,脊椎动物有鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类,蝗虫属于无脊椎动物,而蛇体表有细鳞、卵生等特征属于爬行动物。
(4)生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。所属的等级越小,生物的亲缘关系越近,共同特征越多,等级越大,亲缘关系越远,共同特征越少。其中种是最基本的单位,臭鼬、狐狸都属于哺乳动物,所同在的最小分类单位为纲,而鹰属于鸟类、蛇属于爬行类,但同属于脊椎动物,所同在的最小分类单位为门。
(5)在题干中的几种动物中,蝗虫属于无脊椎动物,而蛇、鹰、狐狸属于脊椎动物,蛇为爬行类,鹰为鸟类,狐狸为哺乳动物,而哺乳动物是动物界中最高等的动物,属于四者从低等到高等的顺序是蝗虫、蛇、鹰、狐狸。
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【题目】下图是某些生物生殖发育有关示意图,请据图回答下列问题:
(1)甲、乙两图反映了昆虫的发育过程,其中甲图所示是______发育,乙图所示的发育经历了四个阶段,比甲图多了一个发育阶段是[] ___________ 。
(2)丙图中新生命与母体进行物质交换的场所是[] _________。
(3)丁图表示桃花受精的过程,完成受精作用后,图中[]______发育成桃肉。
(4)在种植莲藕时,莲农常采用地下茎发育成植株并产生新藕的方式繁殖,这种繁殖方式属于_______繁殖。
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【题目】汶川地震之后,在2009年3月2日,国家减灾委、民政部发布消息,经国务院批准,自2009年起,每年5月12日为全国“防灾减灾日”。一方面顺应社会各界对中国防灾减灾关注的诉求,另一方面提醒国民前事不忘、后事之师,更加重视防灾减灾,努力减少灾害损失。 2013年5月12日是中国第五个防灾减灾日,为期一周的防灾减灾宣传周6日正式启动。国家减灾委员会发出通知,要求各地以“识别灾害风险,掌握减灾技能”为主题,组织开展多种形式的科普宣传活动,提升全社会防灾减灾能力。南昌市多所中小学校还进行了防灾演习。
图是人的耳和脑的示意图,请据图和上述资料分析回答:
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(1)当警报拉响,正在上课的同学们在老师的指挥下,迅速而有序地冲出进教室,仅用了1分多钟,整栋楼里的近2000师生就全部撤离到安全地带。请用图中字母及箭头写出同学们听到警报的过程途径:_______________________。
(2)在听觉形成过程中,听觉神经传导的神经冲动是在[ ]_________产生的。
(3)同学们下楼后感觉心跳加快了,呼吸也变得急促了。这些生理变化主要是受到____________的调节,但也受到_________________调节的影响。
(4)师生们一听到警报就迅速下楼的反射活动属于_______反射。
(5)巨大的爆炸声往往有可能把人的耳朵震聋,损伤部位最可能的是[ ]________,所以当我们遇到巨大声响时要_______________________,以避免耳被震聋。
(6)舞蹈班的同学在跳芭蕾时身体协调性好,姿态优美,这与其[ ]______发达有关。
(7)如果鼻、咽、喉感染,应及时治疗,否则病菌有可能通过[ ]________进入鼓室引起中耳炎。
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【题目】图为草履虫的示意图,请按要求回答下列问题:
(1)草履虫是依靠图中标号(_____)所示结构进行运动的;
(2)图中1和2所示结构的功能是_______________________。
(3)草履虫以细菌等微生物为食,食物从______进入形成食物泡,随细胞质流动逐渐被消化,不能消化的食物残渣从图中标号(______)所示结构排出。
(4)草履虫从外界吸收的氧气和排出体外的二氧化碳都通过_______进出。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是细菌结构的示意图,请根据图回答下列问题。
(1)图中[B]_____对细菌起_____作用,[A]_____使细菌能够_____。
(2)当图中[_____]所指的结构增厚时,细菌能够形成休眠体_____,以抵抗不良环境。
(3)图中[_____]能够控制物质进出细菌细胞。
(4)细菌的结构与动物细胞相比,没有_____只有_____集中的区域。
(5)细菌与植物细胞相比,没有_____,只能利用现成的有机物生活,营养方式属于_____。
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【题目】下列哪对夫妇,可以通过试管婴儿技术得到亲生孩子( )
A.丈夫睾丸发育不良,妻子正常
B.丈夫正常,妻子输卵管堵塞
C.丈夫精子败育,妻子输卵管堵塞
D.丈夫正常,妻子卵巢发育不良
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【题目】显微镜能帮助我们观察到用肉眼无法看到的细微结构。图1为显微镜示意图,图2为某同学用显微镜观察到的不同物像,请据图回答:
(1)从视野①变为视野②,应调节显微镜的[ ]__________ (填字母)。
(2)从视野③变为视野④,应将装片向______________方移动。
(3)图2中①~④是该同学在观察过程中看到的图像,请根据图像出现的先后顺序进行排序:__________________。
(4)若使用10×目镜和10×物镜的组合来观察, 看到视野中有20个细胞排成一行,则该物像被放大__________倍,后来他把物镜换成40倍,这时他可以在视野中看见______个细胞。
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