【题目】图中A、B、C、D依次表示消化道相邻的几个器官,曲线X、Y、Z表示三大类有机物在上述器官中被消化的程度。下列叙述正确的是( )
A. X为脂肪,消化器官是A B. Y为淀粉,消化器官是C和D
C. Z为蛋白质,消化器官是D D. X、Y、Z都能在D进行消化
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【题目】(7分) “生男生女到底是怎么回事?生男不是生女的机会是否均等?”小君经过探究后绘制的生男生女图解如下:
(1)图中( )内XY表示性染色体,请在图中( )内填写出正确的答案。
(2)图中生殖细胞乙、丙的名称是 ,细胞丁、戊的名称是 。
(3)有人认为:生男还是生女的责任全在女性,这种想法是 (正确或不正确)的。
(4)由图解分析可知,从理论上讲生男生女的机会是 (均等或不均等)的。
(5)孔子第80代嫡长孙体内的遗传物质能确定是从孔子身上传承下来的是______染色体。
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【题目】如图是某家族的遗传图谱,假设控制双眼皮的基因(A)为显性,控制单眼皮的基因(a)为隐性,请据图回答:
(1)若1号和2号都是双眼皮,4号是单眼皮,这在遗传学上称为______现象,5号是双眼皮,其基因组成是_______
(2)若3号是单眼皮,3号和4号生下一个双眼皮孩子的几率是_________。如果该5号和6号都是双眼皮,其第一个孩子是单眼皮,则该夫妇再生一个单眼皮女孩的几率是__________。
(3)3号和4号第一胎生的是女孩,假若他们再生第二胎,生男孩的几率为___________。
(4)若5的酒窝是经整容而获得的,这种性状______(选填“能”或“不能”)遗传给9。原因是_____________________________________________________________ 。
(5)7和9是表兄妹,请从优生的角度,说出7和9不能结为夫妻的原因:______________________________________________
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【题目】在“探究馒头在口腔中的变化”时,课外小组同学对①②两支试管作了以下处理(如下表)。
编号 | 放入物体 | 液体 | 处理 |
① | 馒头碎屑 | 2毫升唾液 | 充分搅拌 |
② | 馒头碎屑 | 2毫升清水 | 充分搅拌 |
然后,将两支试管一起放到37℃的温水中,5~10分钟后取出,各滴加2滴碘液,摇匀,观察颜色的变化。请回答问题。
(1)课外小组同学提出的问题是:馒头在口腔中变甜与唾液的分泌有关吗?请你作出假设:_____
(2)两支试管中不变蓝的是_____试管,原因是唾液中的_____将淀粉分解成了_____,它遇碘不变蓝。
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【题目】如图是关节结构示意图,有关说法正确的是( )
A. 关节的结构主要由1、2、3、4组成
B. 结构1中的韧带增强了关节的灵活性
C. 2内的滑液由4分泌
D. 关节在运动过程中起到支点作用
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【题目】如图表示菜豆种子和玉米种子的基本结构。下列有关叙述,正确的是( )
A. 两种种子的营养物质都储存在④中
B. 两种种子结构的区别之一是④的数量不同
C. 在玉米种子的纵切面上滴加碘液,变蓝的结构是③
D. 两种种子中新植物的幼体都由①②③④⑤组成
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