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    图是2006年世界环境日中国主题标识图，请据图回答下列问题：
    （1）“世界环境日”的日期是：______，2006年世界环境日中国主题是______．
    （2）今年世界环境日中国主题标识中，蓝色的地球象征着纯净、美好的______，是人类赖以生存的家园．以绿叶的形态捧起地球寓意人类要对地球环境细致呵护，维护地球的生态安全．标识表达了人与______之间相互依存的关系．
    （3）当你把小树苗栽进土壤中；当你把果皮投进垃圾箱内；当你不随地吐痰…你就为环境保护做了件好事．现在请你再举出两件随手可做的、与生物学有关的环保小事．
    （1）“世界环境日”的日期是：6月5日，这是必须记住的常识，据图可知，2006年世界环境日中国主题：生态安全与环境友好型社会；
    （2）自然环境是人类赖以生存的家园，保护环境就是保护人类自己，维护地球的生态安全．确保人与环境和谐共处，相互依存；
    （3）日常生活中随手可做的、与生物学有关的环保小事，如不吃野生动物做的菜肴、用过一面的纸翻过来做草稿纸、不用一次性筷子等
    故答案为：
    （1-2小题每问（1分），3小题2分）（1）6月5日生态安全与环境友好型社会
    （2）自然环境环境或生物圈
    （3）只要科学合理均给分，如不吃野生动物做的菜肴、用过一面的纸翻过来做草稿纸
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    如图是某地农民采用笼养蝇蛆法形成的生态系统成分简图（鸡粪中含有较多的营养物质未被消化，因此，可将其初步发酵后作为添加饲料用于养猪，从生态系统的结构与功能角度来看，这是一个理想的生态系统）．请据图回答下列问题．

    （1）构成此生态系统最主要的生物成分及其在生态系统中所属的成分分别是______
    A．猪、消费者 B．蝇（蛆）、分解者C．人、管理者D．农作物、生产者
    （2）建立此生态系统的主要目的是______
    A．提高鸡的产蛋量
    B．提高农作物对光能的利用效率
    C．充分利用该生态系统中的能量，并减少环境污染
    D．增加整个生态系统中的能量供给总量，并使之百分之百流向下一环节
    （3）通过部分微生物的作用，猪粪等物质可被分解为二氧化碳和水等物质，并为农作物所利用．这类微生物在生态系统中所属的成分及其分解有机物的方式依次为______
    A．消费者、呼吸作用B．分解者、分解作用 C．生产者、光合作用D．非生物成分、蒸腾作用
    （4）为了减少害虫对农业的影响，使农作物高产，人们常通过喷洒农药的方法来消灭农田中的害虫．残留的农药通常会通过______在人体中富集．
    A．水B．空气和土壤 C．食物链 D．皮肤接触．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    甲、乙、丙、丁为某生态系统内具有食物关系的四种生物，如图表示每种生物所含有有机物的总量．物质和能量在四种生物中的流动方向是（　　）
    A．甲→乙→丙→丁B．丁→丙→乙→甲
    C．丙→丁→乙→甲D．甲→乙→丁→丙

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    水是生命之源，以下哪个生态系统具有“绿色水库”之称（　　）
    A．草原生态系统B．海洋生态系统
    C．森林生态系统D．河流生态系统

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下列哪项措施能提高一个生态系统的稳定性（　　）
    A．减少食肉动物和寄生生物的数量
    B．平衡生产者和消费者的数量
    C．增加物种的数量
    D．增加分解者的数量

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    绿藻、草履虫、水蚤、小鱼和细菌等被密封在一个玻璃容器中，只要有光照，这些生物就能生活很长时间．下列解释最合理的是（　　）
    A．绿藻能进行光合作用，为其他生物提供养料和氧气
    B．动物可以为绿藻提供二氧化碳和含氮肥料
    C．此容器内构成一个生态系统，有一定的自动调节能力
    D．这些生物可以共同生存

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    随着对环境保护的重视，对农作物害虫可采取综合防治的措施．为除去可能有害于农作物的某种害虫I而引入捕食蜘蛛后，对这两个种群数量变化进行调查，得出如图所示的结果．下列关于此过程的推理中正确的是（　　）
    A．随着害虫数量的减少，对农作物的损害量也在减少
    B．在A期间，如果在农田中喷洒针对害虫的农药，则蜘蛛的数量将增加得更快
    C．在B期间蜘蛛数量较快减少的原因是该种蜘蛛的食物不足
    D．在C期间是两个种群的数量基本保持不变，这是因为两者之间已不存在食物关系

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    若在一个由草原、野兔和狼组成的相对封闭的生态系统中，把狼杀绝，能反映出野兔的数量变化趋势的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    如图一表示某生态系统中的食物网；图二表示的是某条食物链中三种生物体内所含有机物总量的直方图．请据图回答下列问题：

    （1）作为一个完整的生态系统，图一中缺少的生物成分是______，还缺少______成分．在此生态系统中，生物所需能量的根本来源是______，蛇是______级消费者，猫头鹰位于第______营养级．正常情况下，个体数量最少的生物是______．如果该生态系统半年内不见阳光，最先死亡的生物是______．
    （2）野兔是影响草生活的______因素，而阳光、水分等是影响草生活的______因素．影响野兔生活的生物因素，除了草、鼠、蛇、猫头鹰以及细菌和真菌，还有______．
    （3）图一的食物网由______条食物链组成，写出其中的一条食物链______
    （4）图一中兔与鼠的关系是______，猫头鹰和蛇的关系是______．
    （5）此生态系统受到有毒物质铅污染，一段时间后体内积存铅最多的生物是______．
    （6）此生态系统，通过食物链和食物网进行着______流动和______循环．前者传递的特点是：______流动和逐级______．
    （7）此生态系统与森林生态系统比较稳定性较弱，其原因是______．
    （8）若图一中蛇的数量大量减少，则短时间内草的数量会______，从而影响生态平衡．如果此种变化是在生态系统的______能力范围内，经过一段时间还会恢复到相对稳定的状态．
    （9）图二中甲、乙、丙分别表示“草→鼠→猫头鹰”这条食物链中三种生物的有机物总量，则丙对应的生物是______．
    （10）在生物分类上，把图一中的生物分成草和鼠、兔、蛇、猫头鹰两类，分类的依据是：______方式；其中鼠、兔、蛇、猫头鹰所属最大的共同分类单位是______；若以“生殖方式”为分类依据，将以上四种动物分成两组，应该是：______和______．
    （11）以上四种动物中：兔的运动形式是______；猫头鹰的运动器官是______；这四种动物都能通过运动适应环境，提高______能力．

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