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    请匹配动物类群与其对应的特征．
    考点：动物的分类
    专题：
    分析：根据动物体内有无脊柱，把动物分成脊椎动物和无脊椎动物，腔肠动物、扁形动物、环节动物、节肢动物、线形动物身体中无脊椎是无脊椎动物．
    解答：解：腔肠动物（生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门），扁形动物 （身体扁平，有口无肛门的）；线形动物 （身体不分节，体表有角质层）；环节动物（身体分节，运动器官为刚毛或疣足，如蚯蚓、水蛭）、软体动物（身体表面有外套膜如河蚌、蜗牛）、节肢动物（身体和附肢都分节，有外骨骼）等的体内都无脊柱
    故答案为：
    点评：掌握各个动物类群的特征和常见动物是解题的关键．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列食物中含糖类较高的是（　　）
    A、鸡蛋B、米饭C、肥肉D、豆腐

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    血液中的红细胞具有运输氧和部分二氧化碳的功能．试分析，肺泡外毛细血管里的一个红细胞携带的氧，需要经过哪些途径，最后可以运送到人体上肢的肌肉细胞里？选择下面的字母，按顺序连接起来．A．左心房B．右心房C．左心室D．右心室E．上肢毛细血管F．主动脉G．肺动脉H．肺静脉I．上肢动脉J．上肢静脉
    肺泡外毛细血管里携带的氧的红细胞→肺泡毛细血管→
     
    →左心房→左心室→主动脉→
     
    →上肢肌肉细胞．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是人体消化、呼吸、循环过程示意图，请据图回答下列问题：

    （1）c代表营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程，这个过程叫做
     
    ，牛奶中的蛋白质经彻底消化后进入血液的物质是
     
    ．
    A、消化    甘油    B、吸收   氨基酸   C、消化   葡萄糖   D、吸收   脂肪酸
    （2）a、b代表肺泡与外界的气体交换过程，它是通过
     
     实现的；肺泡与肺部毛细血管中血液之间的气体交换是通过
     
    作用实现的，当血液流经肺部毛细血管网后其成分的变化是
     
    ．
    A、肺的通气 呼吸作用 静脉血变成动脉血  B、呼吸作用 扩散作用  动脉血变为静脉血
    C、呼吸运动  扩散   静脉血变为动脉血   D、肺的通气 呼吸作用 动脉血变为静脉血
    （3）氧进入血液后通过血液循环运送到组织细胞内的
     
    参与分解有机物，为其生命活动提供能量．
    A、细胞质   B、线粒体   C、细胞核   D、叶绿体
    （4）煤气中毒时，大量的一氧化碳取代氧气与
     
    结合，造成组织细胞缺氧死亡．
    A、红细胞   B、血小板   C、血浆   D、血红蛋白
    （5）某些药物常装在淀粉制成的胶囊里服用，可以避免对胃产生刺激，请解释其中的原因
     
    ．
    A、没有肠液    B、没有胰液    C、胃有炎症    D胃不消化淀粉．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是南瓜的发育过程示意图，请据图回答：
    （1）图中从[4]到[5]，表示的生理过程是
     
    ．
    （2）图中的[4]萌发时
     
    最先突破种皮．
    （3）在图中[5]所示的生理过程中，消耗的营养物质主要来自
     
    ．
    （4）图中的[4]的主要部分是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是人体血液循环模式图．A、B、C、D分别代表心脏的四个腔．a～f代表血管，箭头代表血液流动的方向．据图分析作答：
    （1）血液由D出发，回到A的循环途径称为
     
    循环．
    （2）图中A与C、B与D之间有房室瓣，其作用是
     
    ．
    （3）肺泡是气体交换的场所，气体交换是通过
     
     实现的．血液流经肺泡时，肺泡内的氧气进入血液运输至组织细胞进行
     
     释放能量，产生的二氧化碳由血液运输进入肺泡．
    （4）f血管内流
     
    血．
    （5）临床上常给肺炎病人吸氧和点滴青霉素，其中氧气是靠血液中的
     
     细胞运至全身的，青霉素随着血液的流动最先流入心脏的
     
    ．（填字母）
    （6）正常人由于肾小管的
     
     作用，使b和a内血液中葡萄糖含量基本相等；若某人化验尿时尿中出现了蛋白质，可能是肾脏的
     
     发生病变．
    （7）血液由c流到d后，d中营养物质的含量
     
    ．（填增加或减少）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    将下列心脏各腔与其所通的血管相连

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图示模拟膈肌的运动实验，据图回答下列问题．
    （1）图中各字母所示结构分别为：．
    A
     
      B
     
    C
     
       D
     

    （2）当膈肌是甲状态时，正在完成
     
    动作（回答“吸气”还是“呼气”）
    （2）通过模拟实验可以说明：由于肌肉收缩使胸腔容积增大时，肺便
     
    ，肺内的气体压力就
     
    ，于是气体就
     
    ，完成一次吸气．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某校生物兴趣小组的同学用如图所示装置进行光合作用条件的探究活动，装置中玻璃板与无色透明钟罩之间用凡士林（凡士林与植物生命活动无关）密封，在甲装置钟罩内放一只盛有氢氧化钠溶液（可吸收二氧化碳）的小烧杯，在乙装置钟罩内的小烧杯中盛有与甲等量的清水，甲乙装置内的同种植物大小、生长状况相同．请根据你所学的知识回答问题：
    （1）此实验的活动目的是探究
     
    ．
    （2）设甲乙两个装置的目的是形成
     
    ．
    （3）在实验前要把甲乙两个装置放在黑暗处一昼夜的原因是
     
    ．
    （4）为了让装置中的绿色植物充分进行光合作用，应把甲乙两装置放置在
     
    下几小时．
    （5）用酒精隔水加热脱色叶片后，把叶片用清水漂洗，再向叶片滴加碘液，是为了检验叶片中是否含有
     
    ．
    （6）若在甲乙两装置中各放一支烧烧的蜡烛，是为了进一步探究光合作用还产生了
     
    ．

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