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6.在“响尾蛇是如何跟踪它放走的猎物”的实验方法研究中,设计一只没有被响尾蛇袭击过的死老鼠的目的是(  )
A.起重复实验的作用B.研究响尾蛇对老鼠体温的反应
C.研究响尾蛇是否吃老鼠D.与响尾蛇袭击过的死老鼠进行对照

分析 对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同外,其他条件都相同的实验,据此解答.

解答 解:在课本探究“响尾蛇是如何追踪它放走的猎物的”实验中,变量是响尾蛇毒液,假设响尾蛇是根据自己毒液的气味来追踪它放走的猎物.设计一只没有被响尾蛇袭击过的死老鼠的目的是,将它与响尾蛇袭击中毒咬过老鼠形成对照.如果响尾蛇不去追踪,说明响尾蛇是根据自己毒液的气味来追踪它放走的猎物.如果响尾蛇去追踪,说明响尾蛇追踪猎物与响尾蛇毒液的气味无关.该实验变量是响尾蛇毒液的气味.
故选:D.

点评 一个探究实验中只能有一个实验变量,其他因素均处于相同理想状态,这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

16.与虎、豹等肉食动物的牙齿相比,牛、羊等草食动物的牙齿的突出特点是(  )
A.没有门齿B.没有犬齿C.没有臼齿D.犬齿不发达

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

17.人在呼气时,肋骨间的肌肉和膈肌的活动状况、肺内的气体压力变化依次是(  )
①肋骨间的肌肉收缩  ②肋骨间的肌肉舒张  ③膈肌收缩  ④膈肌舒张
⑤肺内的气体压力降低      ⑥肺内的气体压力增大.
A.①③⑤B.①④⑤C.②③⑥D.②④⑥

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

14.下列各组生物性状中属于相对性状的是(  )
A.番茄的红果和圆果B.安康羊的白毛和兔的黑毛
C.绵羊的长毛和细毛D.安康羊的短腿和安康羊的长腿

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

1.甲图代表青蛙的发育过程,乙图为桃花的基本结构,丙图 是某合作小组学习了《生命的延续》后,通过讨论,将青蛙和桃树的 个体发育过程绘制而成的图解,请尝试分析作答:

(1)青蛙的生殖和发育在水中进行,青蛙进行体外(填“体内”或“体外”)受精;仔细观察甲图可知,发育过程4的特点是变态发育.
(2)仔细观察乙图,你会发现,桃花的雄蕊由4、5 组成(填序号),[3]是指雌蕊的柱头
(3)丙图中,经过5过程形成卵细胞时,染色体数目的变化是减半.假若桃树受精卵的基因组成是DD,则其精子的基因组成是D.
(4)从丙图可知,无论青蛙,还是桃树,其个体发育的起点都是受精卵;这种生殖方式属于有性(“无性”/“有性”)生殖.
(5)桃种子的主要结构是胚,我们平时所食用的桃肉实际上是由子房壁发 育而来的.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

11.植物中的芽和根尖都有分生组织.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

18.如图为玉米种子结构示意图,请据图回答下列问题
(1)连接胚芽和胚根的结构④的名称是胚轴.
(2)往玉米种子纵切面上滴一滴碘液,则变成蓝色的结构是①胚乳.
(3)玉米种子中最主要结构是胚,它包括图中的③④⑤⑥结构.(写序号)

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

15.观察细胞并回答下列问题.

(1)图甲为植物细胞原因是有细胞壁、液泡、叶绿体.
(2)其中细胞的控制中心是[C]细胞核,所含的遗传物质是染色体.
(3)其中A的主要功能是保护和支持;B的主要功能是控制物质进出
(4)其中F是液泡里面含有大量的营养物质如吃西瓜时流出的汁液.
(5)E是植物细胞特有的能量转换器,因此它是光合作用的场所,制造有机物.
(6)D是细胞结构中的细胞质.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

19.如图所示为人体组织形成过程.请分析回答问题:
(1)图中①②③表示细胞的分化过程,④表示细胞的分化过程,结果是形成组织.
(2)人的大脑主要是由神经组织构成;血液属于结缔组织.

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