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    下列分类等级中，由低到高的顺序的是（　　）
    A、界、门、纲、目B、属、种、目、纲C、科、纲、属、种D、属、科、目、纲
    分析：此题考查的知识点是分类的单位．可以从生物的分类单位大小方面来解答．
    解答：解：为了了解生物的多样性，更好地保护生物的多样性，弄清它们之间的亲缘关系，我们需要对生物进行分类．生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种．由小到大，反之即可．可见D正确．
    故选：D
    点评：解答此类题目的关键是熟记生物的分类单位等级．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列关于生物分类的叙述错误的是（　　）

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下列关于生物分类的叙述错误的是（　　）
    A．生物的分类单位越大，包含的生物种类越多，生物之间的共同特征就越少
    B．根据生物在分类上的地位，可以知道不同植物之间的亲源关系
    C．生物圈中的生物，根据生物的不同特征，按由高到低的顺序可以划分门、界、纲、目、科、属、种7个不同等级的分类的单位
    D．“种”是最基本的分类单位

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    科目：初中生物 来源：2008-2009学年山东省潍坊市高密市七年级（上）期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于生物分类的叙述错误的是（ ）
    A．生物的分类单位越大，包含的生物种类越多，生物之间的共同特征就越少
    B．根据生物在分类上的地位，可以知道不同植物之间的亲源关系
    C．生物圈中的生物，根据生物的不同特征，按由高到低的顺序可以划分门、界、纲、目、科、属、种7个不同等级的分类的单位
    D．“种”是最基本的分类单位

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列关于生物分类的叙述错误的是（   ）

    A．对于生物分类，同一个的“属”中生物的物种数量远远大于同一个的“科”中生物的物种数量

    B．要想知道不同植物之间的亲源关系，我们可以根据生物在分类上的地位

    C．“种”是最基本的生物分类单位

    D．生物圈中的生物，根据生物的不同特征，按由高到低的顺序可以划分界、门、纲、目、科、属、种7个不同等级的分类的单位

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