Question

16．请你根据下列实验方案，回答问题：
洗手看似简单，殊不知其中大有学问．某校学生兴趣小组的甲乙两位同学利用盛有无菌培养基的培养装置，分别设计了洗手能减少手上细菌数量的验证实验：

（1）该实验提出的探究问题是：洗手能减少手上细菌的数量吗？
（2）甲、乙两同学的设计进行比较，乙同学的设计更合理，因为他设置了对照实验．
（3）细菌在适宜的温度、营养物质充分时，进行旺盛的分裂生殖．遇到恶劣环境，细菌形成圆形或椭圆形的休眠体叫做芽孢．

Answer 1

分析 （1）对科学探究的一般方法包括提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流等步骤．
（2）照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．
（3）培养细菌、真菌的步骤：配制培养基；高温灭菌；冷却后接种；恒温培养．
（4）细菌是靠分裂进行生殖的，也就是一个细菌分裂成两个细菌．长大以后又能进行分裂．有些细菌（多为杆菌）在一定条件下，细胞壁加厚，细胞质高度浓缩脱水所形成的一种抗逆性很强的球形或椭圆形的休眠体叫芽孢．芽孢最主要的特点就是抗性强，对高温、紫外线、干燥、电离辐射和很多有毒的化学物质．都有很强的抵抗性．芽孢可以使细菌渡过不良环境，遇到适宜的环境，芽孢又恢复生命现象，一个芽孢萌发变成一个细菌．

解答 解：（1）根据题意可知该实验探究的问题是洗手能减少手上细菌的数量吗？
（2）在科学探究实验中，需要设计对照实验，这样可以增强实验结论的说服力．在上述实验中，甲同学没有设计对照实验，而乙同学设计了对照实验，更具有说服力．因此“甲、乙两同学的设计进行比较”，乙同学的设计更合理，因为他设置了对照实验．
（3）“细菌在适宜的温度、营养物质充分时”，进行旺盛的分裂生殖．遇到恶劣环境，细菌形成圆形或椭圆形的休眠体叫做芽孢．
故答案为：（1）洗手能减少手上细菌的数量吗
（2）乙；对照
（3）分裂；芽孢

点评 试验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题．