精英家教网 > 初中生物 > 题目详情

自然界中,动物在生物圈中具有哪三大作用?请你举例说明动物在生物圈中的第一大作用.

解:(1)动物在生物圈中的三大作用:①动物在生态平衡中起着重要的作用;②动物能促进生态系统的物质循环;③动物帮助植物传粉、传播种子.
(2)动物在生态平衡中起着重要的作用.食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系.在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态,这种现象叫做生态平衡.如果食物链或食物网中的某一环节出了问题,就会影响到整个生态系统,而动物在生态平衡中起着重要的作用.例如“剿灭麻雀”会使一些农作物害虫的数量增加,从而使农作物受到伤害.
故答案为:(1)①动物在生态平衡中起着重要作用;②动物能促进生态系统的物质循环;③动物帮助植物传粉、传播种子;(2)食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系.如果食物链或食物网中的某一环节出了问题,就会影响到整个生态系统,而动物在生态平衡中起着重要的作用.例如“剿灭麻雀”会使一些农作物害虫的数量增加,从而使农作物受到伤害.
分析:此题考查动物在生物圈中的三大作用.解答从在动物在生态平衡中起着重要作用,促进生态系统的物质循环,帮助植物传粉、传播种子方面切入.
点评:人类的生活和生产活动应从维护生物圈可持续发展的角度出发,按照生态系统发展的规律办事.各种动物在自然界中各自起着重要的作用,合理地保护和控制、开发和利用动物资源.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

如图是自然界中物质循环示意图,请据图回答:
(1)写出图中的光合作用和呼吸作用的反应式.
(2)图中“微生物的分解作用”中主要有哪些微生物在分解?分解主要产生了哪些物质?
细菌真菌;产生二氧化碳、水和无机盐等
细菌真菌;产生二氧化碳、水和无机盐等

(3)什么是碳-氧平衡?我们怎样做才能维持生物圈中的碳-氧平衡?
绿色植物通过光合作用,不断消耗大气中的二氧化碳,产生氧气,维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡,简称碳-氧平衡.我们应该减少二氧化碳的排放,爱护植被,绿化祖国.
绿色植物通过光合作用,不断消耗大气中的二氧化碳,产生氧气,维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡,简称碳-氧平衡.我们应该减少二氧化碳的排放,爱护植被,绿化祖国.

(4)图中动物、植物、微生物代表了自然界中多样多样的生物,生物具有多样性.你知道生物的多样性包括了哪些方面吗?该怎样保护生物的多样性呢?
生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性.就地保护,如建立自然保护区;迁出原地保护;建立濒危物种种质库;颁布和实施有关法律、文件,严格执法.
生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性.就地保护,如建立自然保护区;迁出原地保护;建立濒危物种种质库;颁布和实施有关法律、文件,严格执法.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

从生物进化原因来看,在自然界中,动物保护色的形成是长期
自然选择
自然选择
的结果.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

萝岗橙是萝岗区的品牌水果,但前几年红蜘蛛危害萝岗橙,导致长势不良,果皮变黑,产量、品质都下降了.果农不断加强喷洒农药,可是见效不大.后来果树专家指出,萝岗橙树下要尽量保留白花草,少喷农药.理由是红蜘蛛的天敌是栖息在白花草上的捕食螨,果农们少喷了农药,保留了橙树下的白花草,就为捕食螨创造了良好的栖息环境.捕食螨的生态环境好了,就能有效控制红蜘蛛的数量,使萝岗橙免受红蜘蛛的危害.果园中的白花草不但可以养育捕食螨,而且可以调节果园的气候,减少水分蒸发,提高湿度(红蜘蛛喜干燥,厌潮湿),创造不利于红蜘蛛生存和有利于柑桔生长的小气候环境.
请你根据以上信息,回答下列问题:
(1)以上事例说明了自然界中的动物和植物在长期生存和发展的过程中,形成了
相互影响
相互影响
捕食
捕食
的关系.
(2)请你画出文中提到的一条食物链:
萝岗橙→红蜘蛛→捕食螨
萝岗橙→红蜘蛛→捕食螨

(3)果农通过少喷农药,保留白花草的办法防治萝岗橙的红蜘蛛病害,这种方式称为
生物防治
生物防治

(4)在橙园中种植白花草有利于维持橙园的生态平衡.生态平衡是指在生态系统中,各种生物的
数量
数量
和所占的
比例
比例
总是维持在
相对平衡
相对平衡
的状态.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

生物都生活在非常复杂的环境中,时刻受到环境中各种生态因素的影响,生物只有适应一定的环境才能生存,换句话说,自然界中的每种生物对环境都有一定的适应性.
(1)陆地生活的动物与陆地环境相适应的结构特点一般有哪些?(列举三点)
(2)鸟的翼和蜻蜓的翅都适于飞行,其共同特点是什么?
(3)细菌之所以分布广泛,除与它能形成芽孢来适应环境外,还与它的生殖方式有关,细菌在什么情况下形成芽孢?细菌的生殖方式是什么?

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

在“模拟保护色的形成过程”活动中,在桌子上展开的布料模拟了生物的
生活环境
生活环境
,各种颜色的小纸片模拟了生物的
变异
变异
现象.在模拟探究过程中,可以发现与背景布料颜色越接近的小纸片,越不容易被“捕食者”(同学)“捕食”,与背景布料颜色相近的小纸片属于变异中的
有利
有利
(填有利或不利)变异.经过几代后,多数“幸存者”(小纸片)的颜色与背景布料颜色接近.由此可以推测:在自然界中,动物保护色的形成是长期
自然选择
自然选择
的结果,对动物的
捕获食物、防御敌害
捕获食物、防御敌害
等方面是十分有利的.

查看答案和解析>>

同步练习册答案