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下列行为中,能传染艾滋病的是                                                     
A.与艾滋病病人拥抱
B.与艾滋病病人共同进餐
C.与艾滋病病人共用剃须刀
D.触摸艾滋病病人摸过的门把手
C
艾滋病病毒存在于患者的血液、精液、唾液、乳汁、泪液中,所以与与艾滋病病人共用剃须刀,容易感染艾滋病。
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

艾滋病是由什么引起的?(    )
A.细菌B.真菌C.霉菌D.病毒

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

(5分)去年3、4月份,我省部分学校的学生因患腮腺炎而被迫停课。腮腺炎是由腮腺炎病毒侵染腮腺引起的急性呼吸道传染病,在儿童和青少年中较为常见,多流行于冬春季节。腮腺炎表现为腮腺的发炎与肿大,且伴有发烧及吞咽时的剧痛。
(1)腮腺是三对大的        中的一对,位于两耳之前。
(2)腮腺炎的病原体是          
(3)腮腺炎具有传染性和        的特点。
(4)一旦发现患腮腺炎的学生应立即隔离,至腮腺肿大完全消退后才可上学,这在预防腮腺炎的措施上属于             
(5)患病后的学生可获得免疫,这种免疫是特异性免疫。此外,人体免疫还包括       免疫,如皮肤的屏障作用、白细胞的吞噬作用等。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

(5分)某年3、4月份,我市部分学校的学生因患腮腺炎而被迫停课。腮腺炎是由腮腺炎病毒侵染腮腺引起的急性呼吸道传染病,在儿童和青少年中较为常见,多流行于冬春季节。腮腺炎表现为腮腺的发炎与肿大,且伴有发烧及吞咽时的剧痛。
(1)腮腺是三对大的        中的一对,位于两耳之前。
(2)腮腺炎的病原体是        
(3)腮腺炎具有传染性和        的特点。
(4)一旦发现患腮腺炎的学生应立即隔离,至腮腺肿大完全消退后才可上学,这在预防腮腺炎的措施上属于          
(5)患病后的学生可获得免疫,这种免疫是特异性免疫。此外,人体免疫还包括       
免疫,如皮肤的屏障作用、白细胞的吞噬作用等。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

将“非典”患者或疑似患者进行隔离治疗,这属于预防传染病的 (    )
A.提高免疫力B.保护易感人群
C.切断传播途径D.控制传染源

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

从去年开始,我市各学校相继进行了甲型H1N1流感疫苗接种,有关说法正确的是
A.甲型H1N1流感疫苗属于抗体
B.从传染病防治措施讲,注射疫苗属于控制传染源
C.疫苗通常是用杀死的或减毒的病原体制成的生物制品
D.有严重过敏反应的同学,也可接种甲型H1N1流感疫苗

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

阅读下列材料,回答第16小题~第20小题。
2011年3月11日日本东部沿海地区发生里氏9.0级大地震,并引发了6.6米高的海啸,造成的巨大灾难不可估计。灾害后,随时都可能爆发多种传染病,如炭疽、霍乱、鼠疫等。为了预防传染病,对灾区进行大范围消毒、加强监督食品和饮用水卫生、注射疫苗等预防措施显得尤为重要。受地震的影响,福岛核电站出现核泄漏事故,大批居民被迫疏散。核辐射可能会使人患上放射病。症状有:疲劳、头昏、失眠、皮肤发红、溃疡、出血、脱发、白血病、呕吐、腹泻等。有时还会增加癌症、畸变、遗传性病变发生率,影响数代人的健康。
小题1:各种传染病能够在疫区流行,必须具备的要素是(  )
A.只要具有传染源
B.只要具有传播途径
C.需要同时具有传染源和易感人群
D.同时具有传染源、传播途径、易感人群
小题2:上述资料中提到要“对灾区进行大范围消毒”。该措施的主要目的是
A.控制传染源B.切断传播途径
C.保护易感人群D.增强人体的免疫力
小题3:注射疫苗可以利用人体的   ▲   建立起   ▲   免疫。
A.第一道防线、非特异性B.第二道防线、特异性
C.第三道防线、非特异性D.第三道防线、特异性
小题4:在震区会有很多人受伤。若发现伤员流出的血呈暗红色,流出速度较慢,可判断这是   ▲   血管出血;若因出血过多而需要大量输血时,应遵循的输血原则是  ▲  
A.动脉、输同型血B.动脉、输同型异型血皆可
C.静脉、输同型血D.静脉,输同型异型血皆可
小题5:有的同学在议论核辐射导致的疾病,其中正确的是
A.色盲、白血病都是核辐射引起的基因突变造成的
B.核辐射可能使某些遗传病在新生儿中的发病率提高
C.只有核辐射才会引起白血病、癌症和各种疑难杂症
D.核辐射引起的疾病都是可遗传的变异,并将传给下一代

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

试从传播途径和免疫方面分析,危害人类健康的“SRRS非典型肺炎”属于( )。
A.消化道传染病,非特异性免疫
B.血液传染病,特异性免疫
C.呼吸道传染病,特异性免疫
D.接触传染病,非特异性免疫

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科目:初中生物 来源:不详 题型:读图填空题

传染病流行的三个环节是                               

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