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某生物兴趣小组对“检测不同环境中的细菌”探究实验作了如下设计:
材料用具:装有牛肉汁培养基的培养皿(已高温灭菌)若干个、无菌棉棒、标签纸、培养箱。
检测环境:手和教室的空气。
实验设计:
第一步:取3个装有牛肉汁培养基的培养皿(已高温灭菌),编号为1、2、3,将标签贴在培养皿的底部;
第二步:取1支无菌棉棒,擦取某同学的手心,打开1号培养皿,将棉棒在培养皿上涂抹,盖好封严;打开2号培养皿,将其暴露在教室空气中约10分钟,盖好封严;3号培养皿不做任何处理。
第三步:将1、2、3号培养皿放置在培养箱中培养,每天观察一次,并作好记录。
请根据上述实验设计,回答下列问题。
(1)该实验探究的问题是_______________________?
(2)设计3号的目的是_________,它最适合与_____号实验组合成对照实验,其实验变量是________。
(3)科学地讲,3号是否可以作为1号实验的对照组?____________,理由是_____________。
(1)手和教室空气中的细菌数量一样多吗
(2)形成对照;2;是否接种细菌
(3)不能;打开l号培养皿用无菌棉棒接种时空气中的细菌也进入,因此有两个变量
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2011?丰都县)某生物兴趣小组对“检测不同环境中的细菌”探究实验作了如下设计:
材料用具:装有牛肉汁培养基的培养皿(已高温灭菌)若干个、无菌棉棒、标签纸、培养箱
检测环境:手和教室的空气
实验设计:
第一步:取3个装有牛肉汁培养基的培养皿(已高温灭菌),编号为1、2、3,将标签贴在培养皿的底部;
第二步:取1支无菌棉棒,擦取某同学的手心,打开1号培养皿,将棉棒在培养皿上涂抹,盖好封严;打开2号培养皿,将其暴露在教室空气中约10分钟,盖好封严;3号培养皿不做任何处理.
第三步:将1、2、3号培养皿放置在培养箱中培养,每天观察一次,并作好记录.
请根据上述实验设计,回答下列问题:
(1)该实验探究的问题是
手和教室空气中的细菌数量一样多吗?
手和教室空气中的细菌数量一样多吗?

(2)设计3号的目的是
形成对照
形成对照
,它最适合与
2
2
号实验组合成对照试验,其实验变量是
是否接种细菌
是否接种细菌

(3)科学地讲,3号是否可以作为1号实验的对照组
不能
不能
,理由是
打开1号培养皿用无菌棉棒接种时空气中的细菌也进入,因此有两个变量
打开1号培养皿用无菌棉棒接种时空气中的细菌也进入,因此有两个变量

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2011?贺州)某生物兴趣小组对“检测不同环境中的细菌”探究实验作了如下设计:
第一步:取2个装有等量牛肉汁培养基的培养皿,经高温灭菌,冷却至常温后,标记为1号、2号.
第二步:打开1号培养皿,将其暴露在教室空气中10分钟后加盖封好;2号培养皿不做任何处理.
第三步:将1、2号培养皿同时放置在恒温培养箱中培养,每天观察并作好记录.
请根据上述实验设计,回答下列问题:
(1)实验探究的问题是
教室空气中有细菌吗?
教室空气中有细菌吗?

(2)上述实验中,如果1号培养皿出现细菌菌落,2号培养皿不出现菌落.说明:
教室空气中有细菌
教室空气中有细菌

(3)本实验设计中,设置2号培养皿的目的是
进行对照
进行对照

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科目:初中生物 来源:2011-2012学年山东东营河口区初一上学期期中质量调研生物试卷(带解析) 题型:探究题

(6分)某生物兴趣小组对“检测不同环境中的细菌”探究实验作了如下设计:
材料用具:装有牛肉汁培养基的培养皿(已高温灭菌)若干个、无菌棉棒、标签纸、培养箱
检测环境:手和教室的空气
实验设计:
第一步:取3个装有牛肉汁培养基的培养皿(已高温灭菌),编号为1、2、3,将标签贴在培养皿的底部;
第二步:取1支无菌棉棒,擦取某同学的手心,打开1号培养皿,将棉棒在培养皿上涂抹,盖好封严;打开2号培养皿,将其暴露在教室空气中约10分钟,盖好封严;3号培养皿不做任何处理。
第三步:将1、2、3号培养皿放置在培养箱中培养,每天观察一次,并作好记录。
请根据上述实验设计,回答下列问题:
(1)该实验探究的问题是                
(2)设计3号的目的是                  ,它最适合与         号实验组合成对照试验,其实验变量是             
(3)科学地讲,3号是否可以作为1号实验的对照组        ,理由是                                                 

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科目:初中生物 来源:2014届山东东营河口区初一上学期期中质量调研生物试卷(解析版) 题型:探究题

(6分)某生物兴趣小组对“检测不同环境中的细菌”探究实验作了如下设计:

材料用具:装有牛肉汁培养基的培养皿(已高温灭菌)若干个、无菌棉棒、标签纸、培养箱

检测环境:手和教室的空气

实验设计:

第一步:取3个装有牛肉汁培养基的培养皿(已高温灭菌),编号为1、2、3,将标签贴在培养皿的底部;

第二步:取1支无菌棉棒,擦取某同学的手心,打开1号培养皿,将棉棒在培养皿上涂抹,盖好封严;打开2号培养皿,将其暴露在教室空气中约10分钟,盖好封严;3号培养皿不做任何处理。

第三步:将1、2、3号培养皿放置在培养箱中培养,每天观察一次,并作好记录。

请根据上述实验设计,回答下列问题:

(1)该实验探究的问题是                

(2)设计3号的目的是                   ,它最适合与          号实验组合成对照试验,其实验变量是             

(3)科学地讲,3号是否可以作为1号实验的对照组         ,理由是                                                 

 

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科目:初中生物 来源:2011年初中毕业升学考试(广西贺州卷)生物 题型:探究题

某生物兴趣小组对“检测不同环境中的细菌”探究实验作了如下设计:

第一步:取2个装有等量牛肉汁培养基的培养皿,经高温灭菌,冷却至常温后,标记为1号、2号。

第二步:打开1号培养皿,将其暴露在教室空气中10分钟后加盖封好;2号培养皿不做任何处理。

第三步:将1、2号培养皿同时放置在恒温培养箱中培养,每天观察并作好记录。

请根据上述实验设计,回答下列问题:

(1)实验探究的问题是                                  

(2)上述实验中,如果1号培养皿出现细菌菌落,2号培养皿不出现菌落。说明:

                               

(3)本实验设计中,设置2号培养皿的目的是                  

 

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