【题目】下列属于生命现象的是( )
A.管理机器人阿尔法狗下围棋
B.生石花开黄花
C.岩洞中的钟乳石长大
D.北京天坛回音壁发出回音
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】黄水河作为龙口大地的母亲河,哺育了很多的龙口儿女.经过近几年的综合治理,现已成为龙口最大的湿地生态系统之一.该湿地有着丰富的生物资源,如浮游生物、两栖动物、鱼类、水鸟等.图甲示大美黄水河上生机勃勃的景象,图乙示该湿地部分物质循环以及各成分之间的关系.请据如图分析回答:
(1)湿地生态系统具有净化水质、蓄洪抗旱的作用,故有“____________”之称.
(2)在生物学上,把环境中影响水草、鱼、虾及白鹭等生物的生活和分布的因素统称为_____________.
(3)图乙所示参与物质循环的生理过程有____________(填写数字).在③过程中起重要作用的生物是____________.
(4)曾经举办“放鱼养水,保护生态”的活动,共向黄水河投放鲢鱼、鳙鱼、草鱼、青鱼和鲤鱼等鱼种800万尾,该活动可提高黄水河湿地的___________能力.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】秋冬季节,北京的大街小巷到处飘着糖炒栗子的香气,引来路人纷纷购买品尝。栗子果实成熟前包裹在带有尖刺的硬壳中,故俗称“毛栗子”。成熟后硬壳开裂栗子果实从中脱落下来。下列相关说法正确的是
A. 栗子果实被带有尖刺的硬壳包裹,故属于被子植物
B. 栗子果实中的营养物质储存在胚乳内
C. 栗子果实由胚珠发育而来
D. 去掉种皮的栗仁由受精卵发育而来
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下面是有关绿色植物光合作用的两个实验装置图,请据图并结合你平时的实验体验回答下列问题。
(1)在实验一中,快要熄灭的卫生香遇到绿色植物在光下释放出的气体,发生的现象是 , 由此可以得出的结论是。
(2)在实验二中,绿色植物必需预先经过的处理是 , 其目的是 , 将甲、乙两个装置放在阳光下几小时后,各摘下一个叶片脱色、漂洗、滴加碘液,观察到变蓝的是装置中的叶片,由此可以得出的结论是绿色植物进行光合作用需要。
(3)脱色的方法是将选中的叶片放入盛有的小烧杯中,加热,使叶片中含有的溶解于中,直到叶片变成色,漂洗后滴加碘液,如果叶片中有淀粉其颜色将。
(4)综合上述两个实验的结论可知,绿色植物在生物圈中的作用之一是;根据实验二的原理可知,要提高大棚蔬菜的产量,可采取的措施是。
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【题目】植物通过根吸收的水分绝大部分通过蒸腾作用散失掉.如图所示,现有完全相同的甲、乙两个装置,装置内水面相平,两株植物的叶片大小、形态及功能相同.将两装置放在阳光下照射1小时后,比较甲、乙装置中两细管液面的高度,正确的是( )
A.甲甲<乙乙
B.甲甲>乙乙
C.甲=乙乙
D.无法确定
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【题目】桃花和豌豆花都具有与其功能相适应的结构特点
题目一 | 题目二 |
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(1)在生物体的结构层次中,桃花属于植物体的________。 (2)的花是两性花,产生的花粉粒较大,外壁粗糙,富有黏性,容易黏附在昆虫的身体上。自然状态下,该种传粉方式是________(填“自花传粉”或“异花传粉”),双受精后,花的各部分萎蔫或凋谢,只有________发育形成果实。 (3)食用的桃肉部分是由________发育而来,胚珠发育成图乙中________(填字母)所示的部分。 | (1)在生物体的结构层次中,豌豆花属于植物体的________。 (2)豌豆的花是两性花,发育成熟绽开时,雄蕊里的花粉已经授给同一朵花的雌蕊。自然状态下,该种传粉方式是________(填“自花传粉”或“异花传粉”),可形成天然纯种。双受精后,花的各部分萎蔫或凋谢,只有________发育形成果实。 (3)食用豌豆时剥去的豆荚是由________发育而来,胚珠发育成图丁中________(填字母)所示的部分。 |
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【题目】2013年10月,为了迎接“铜仁市第二届旅游产业发展大会”在印江县举行,园林工人在新建的几条道路两旁和木黄会师广场移栽了许多绿化树。在植树过程中,为了提高树苗成活率,应采取的措施是:
①根部带土坨移栽 ②去掉部分叶片移栽 ③在烈日的中午移栽 ④保留所有叶片移栽
A.①③ B.③④ C.②③ D.①②
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【题目】弯弯的笑眼、大大的鼻头、清晰的五官,可爱的样子。在街头水果摊位上售卖的“憨态可掬”的“人参果”非常引人注目。经记者调查,它并不是新品种的水果,而是西葫芦套模培育而成的。
(1)给西葫芦套模的过程中没有损伤西葫芦内部结构的原因是__________起着保护作用,属于________组织;内部的供食用部分含有丰富的营养物质,绝大部分属于________组织。
(2)图中的“人参果”在结构层次上属于________。
(3)西葫芦除果实外还具有________和________等生殖器官。
(4)在“人参果”顶上的藤蔓中含有________组织,能为果实运输营养物质。
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