【题目】环保意识深入人心,爱护环境人人有责。下图为某农田生态系统对水稻秸秆的再利用示意图,请据图回答有关问题:
(1)在此生态系统的食物网中共包含____条食物链。蛇能获得最多能量的食物链是_____。
(2)在该生态系统的组成成分中,食用菌属于_____;鸟和蛙之间的关系是_____。
(3)该生态系统的能量流动的起点从_____开始。一般情况下,随着营养级的升高,生物的数量越来越少,这说明能量流动的特点是____。
(4)该生态系统的自动调节能力较弱,主要原因是_____。
【答案】4 水稻→鼠→蛇 分解者 竞争关系 水稻 逐级递减 生物种类少
【解析】
一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成。生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的。生态系统具有一定的自动调节能力,生物的数量和种类越多,结构越复杂,自动调节能力越强;反之,越弱。
(1)图中食物链有:水稻→鼠→蛇、水稻→昆虫→鸟→蛇、水稻→昆虫→蛙→蛇、水稻→家畜,因此在此生态系统的食物网中共包含4条食物链。能量是沿食物链流动逐级递减的,因此蛇能获得最多能量的食物链是最短的食物链,即:水稻→鼠→蛇。
(2)食用菌是真菌,主要靠分解秸秆中的有机物生活,因此属于分解者;鸟捕食昆虫,蛙也捕食昆虫,鸟和蛙之间形成竞争关系。
(3)在生态系统中,只有绿色植物(水稻)才能进行光合作用制造有机物,并把太阳能转化成化学能储存在有机物中,因此该生态系统中能量流动的起点是从水稻(生产者)开始。在生态系统中,物质和能量是沿着食物链和食物网流动的,随着营养级的升高,生物的数量越来越少,这说明能量流动的特点是逐级递减。
(4)在生态系统中,生物的数量和种类越多,结构越复杂,自动调节能力越强;反之,越弱。该生态系统的自动调节能力较弱,主要原因是生物种类少,营养结构简单。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图所示是细胞分裂与分化的过程,据图完成下列问题。
(1)图中①表示_______过程,②表示__过程。请说明判断依据:___
(2)图中②的结果是形成不同的________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】甲瓶中装入萌发的大豆种子,乙瓶中装入等量的煮熟的大豆种子.一段时间后,分别放入燃烧的蜡烛.观察到甲瓶中的蜡烛熄灭并且瓶壁上有许多小水珠,乙瓶中的蜡烛燃烧(如图).分析实验现象,能得出下列哪项结论?( )
A. 种子萌发消耗氧气
B. 种子萌发产生二氧化碳
C. 种子萌发消耗氧气,产生二氧化碳
D. 种子萌发消耗氧气,产生水
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】红细胞具有运输氧气的功能,与血红蛋白的特性有关,血红蛋白是一种含______的蛋白质,呈__ _色。它的特性是:它在氧含量高的地方,容易与氧__________,在氧含量低的地方,容易与氧__________。
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