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14.  (2015山东临沂中考) 合理营养,平衡膳食,已成为人们的健康生活方式。如图甲为中国居民的“平衡膳食宝 塔”图,图乙是淀粉、脂肪和蛋内质在消化道中各部位 被消化的程度图,有关说法错误的是 ()

           

   A. 青少年正处于身体生长发育关键期,每天需要多吃 些图甲中c、d层食物

   B. 图甲中c层物质在图乙h部位开始消化

   C. 图甲中e层物质的消化过程可用图乙中X曲线来 表示

   D. 图乙中i处有肠液、胰液、胆汁等多种消化液,因此 是消化食物的主要场所

14. C

青少年正处于身体生长发育关键期,每天需要多吃些富 含蛋内质的食物,其中c、d层;c层富含蛋白质,蛋白质的消 化是从胃(h) 开始的;脂肪在小肠内开始被消化,e为油脂类 食物,富含脂肪,图甲中e层物质的消化过程可用图乙中Z 曲线来表示;图乙中i处有肠液、胰液、胆汁等多种消化液, 因此是消化食物的主要场所。

题目来源:2016年5年中考3年模拟初中生物七年级下册苏教版 > 本章检测

练习册系列答案
相关习题

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9.  (2013广东深圳中考) 电影《致我们终将逝去的青春》勾起了很多人对青春的回忆,下列有关青春期说法错误 的是 ()

      

   A. 男生将出现遗精现象,女生将出现月经现象

   B. 男女生的内脏器官功能日渐健全

   C. 男生的青春期一般比女生早两年

    D .在和异性交往的过程中,要做到不卑不亢、自重自爱

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(2015湖南怀化中考) 下表是几位同学在探究“淀粉在口腔中的变化”时设计的实验,请据表中信息填写有 关内容:

试管

编号

加入的物质

是否

搅拌

处理方法

检验方法

1

淀粉糊+2 mL唾液

搅拌

37°C ;10分钟

2滴碘液

2

淀粉糊+2 mL唾液

搅拌

37 °CJO分钟

2滴碘液

3

淀粉糊+ 2 mL清水

搅拌

37°C;10分钟

2滴碘液

4

淀粉糊+2 mL唾液

搅拌

0°C; 10分钟

2滴碘液

5

淀粉糊+2 mL唾液

搅拌

100°C; 10 分钟

2滴碘液

(1) 若1号和3号作为一组对照实验,变量是 ;变蓝的试管是 号。

(2) 实验中将试管放在37°C的温水中,目的是。

(3) 如果选用1、4、5号试管进行实验,其探究的问题是: ?

(4) 2号试管本应与1号有相同的实验现象,但结果出 现了蓝色,你能推测少量淀粉未被分解的可能原因吗? (写出一种原因即可) 。

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2. 心怡为了减肥进行节食,常常因饥饿而感到头晕,你认为补充哪种食物能使她尽快恢复体能 ()

   A. 炒鸡蛋   B. 烧牛肉   C. 花生米   D. 面包

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9.  (2014四川乐山中考) 人体每天摄入800克食物和1 200毫升水的情况下,消化腺大致分泌1 500毫升唾 液、2 000毫升胃液、1 500毫升肠液、500毫升胆汁、15 毫升胰液。据此可以判断消化道中消化液最多的是()

   A. 口腔   B. 小肠   C. 胃   D. 大肠

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20.  (2015湖北恩施中考节选) 在完成“探究唾液对淀粉的消化作用”实验后,某生物兴趣小组对实验中装淀粉 液和唾液(或清水) 的两支试管要保持37°C的恒温一 定时间产生了疑问,于是又设计了如下实验方案进一 步探究:(12分)

组别

加人的物质

处理

温度

时间

加碘液后 的现象

甲组

淀粉液+2 mL唾液

搅拌

37 °C

10 min

 

乙组

淀粉液+2 mL唾液

搅拌

80 °C

10 min

变蓝

丙组

淀粉液+2 mL唾液

搅拌

0 °C

10 min

变蓝

请分析上述实验并回答:

(1) 上述实验在设计对照实验时选择的变量是 。

(2) 操作时,兴趣小组成员用A、B、C三支试管各取适量且等量的淀粉液,用D、E、FH支试管各取2 mL 唾液。将D试管中的唾液倒人A试管定为甲组, E试管中的唾液倒人B试管定为乙组,F试管中 的唾液倒人C试管定为丙组。搅拌均匀后将甲 组、乙组和丙组的试管分别放人37°C、80 °C、0°C的恒温箱中10分钟。他们的操作有错误,请改正错误之处: 。

(3) 滴加碘液后,甲组的实验现象是 。

(4) 分析上面的实验,可以得出的结论是: 。

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5. 张文驰是襄阳一中高毕业班的学生,他先后参加献 血和捐献造血干细胞,被誉为“最美11学生”,献血能 够挽救更多的生命,下列冇关献血的说法不正确的是()

   A. 我国实行无偿献血制度

   B. —次献血300毫升不会影响健康

   C. 提倡公民向愿献血

   D. 任何人都可以参加献血

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5.  (2015山东聊城模拟) 小丽在医院静脉注射葡萄糖后,感觉到了甜味,这是注射的葡萄糖到达了舌上味蕾的缘 故。葡萄糖从手臂到达味蕾依次经过 ()

   A. 肺循环和体循环

   B. 体循环和肺循环

   C. 体循环、肺循环和体循环

   D. 肺循环、体循环和肺循环

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2.  (2015黑龙江大庆模拟) 人体吸人氧的最终去向是()

   A. 构成细胞   B. 分解有机物

   C. 交换二氧化碳   D. 与血红蛋白结合

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