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    自然界的各种生物是相互制约的，但生物与环境并不是一个整体．
     
    （判断对错）
    考点：生态系统的概念
    专题：
    分析：在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统，包括生物部分和非生物部分，生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等，据此解答．
    解答：解：生态系统指在自然界的一定的空间内，生物与环境构成的统一整体，在这个统一整体中，生物与环境之间相互影响、相互制约，不断演变，并在一定时期内处于相对稳定的动态平衡状态．生态系统的范围可大可小，相互交错，最大的生态系统是生物圈，所以自然界的各种生物是相互制约的，但生物与环境并不是一个整体是错误的．
    故答案为：×
    点评：掌握生态系统的概念是解题的关键．
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    真菌的特征是既有个体微小的种类，如
     
    ，也有个体较大的种类，如
     
    ；细胞内有真正的
     
    ；都能以
     
    来繁殖．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是人体完成反射活动的神经结构--反射弧的示意图，根据图回答问题．
    （1）填写图中各部分标注的结构名称：①
     
    ，②
     
    ，③
     
    ，④
     
    ，⑤
     
    ，甲是
     
    ，乙是
     
    ．
    （2）下列有关该图中的说法不正确的是
     

    A．完成反射活动的正确传导路线是①②③④⑤
    B．③是该神经结构的中枢
    C．甲处主要由神经细胞构成
    D．乙处主要由神经纤维组成
    （3）神经冲动（兴奋）在反射弧中传导的顺序是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    小麦田生态系统的主体是（　　）
    A、人B、小麦C、草D、虫

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为花、菜豆幼苗和菜豆种子的部分结构示意图，据图回答：

    （1）在图2菜豆种子中，[
     
    ]
     
    是新生植物体的幼体，它是菜豆花在完成传粉、受精后，由左图中的[
     
    ]
     
    发育而成的．
    （2）菜豆种子的[
     
    ]
     
    发育成幼苗中的[7]，它在发育过中需的营养主要来自菜豆种子的[
     
    ]
     
    ．
    （3）我们食用的桃肉部分是由图1中的[
     
    ]
     
    发育而来的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    能够达到生物圈各个圈层的生物主要是（　　）
    A、鸟类B、鱼类C、人类D、细菌类

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在观察校园生物的生存环境时，不要去哪些阴暗潮湿的角落．
     
    （判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    请依据以下显微镜实验回答：
    （1）在对光过程中，转动
     
    ，使光线通过通光孔反射到镜筒内，通过目镜可以看到明亮的圆形视野．
    （2）在观察过程中，若要使显微镜视野中的物象从上方移至中央，则玻片标本应向
     
    方移动．
    （3）某同学观察洋葱鳞片叶表皮细胞时，显微镜目镜为8×，物镜有10×和40×两种，要使视野中观察到的细胞数目最多应选用物镜是
     
    ．
    （4）当在显微镜的视野中看到一个“上”字，则玻片上应是
     
    ．
    （5）调焦时，当镜筒下降时，眼睛应注视
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    关于对芽孢的叙述，错误的是（　　）
    A、芽孢是细菌的休眠体
    B、形成芽孢可以使细菌度过不良环境
    C、芽孢是细菌繁殖时期形成的结构
    D、芽孢可以萌发成活的细菌

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