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    15．“螳螂捕蝉，黄雀在后”“龙生龙，凤生凤”中描述的现象体现生物的基本特征分别是（　　）
    A．生物能生长 生物都有遗传特性
    B．生物的生活需要营养 生物能生长
    C．生物的生活需要营养 生物能变异
    D．生物的生活需要营养 生物都有遗传特性

    分析 生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．

    解答 解：“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了捕食关系，螳螂捕蝉，是为了获取营养，维持生存；黄雀捕食螳螂也是为了获取营养物质，维持生存．因此“螳螂捕蝉，黄雀在后”中描述的现象体现了生物的基本特征是生物的生活需要营养．龙生龙，凤生凤”体现了生物都有遗传和变异的特性．
    故选：D．

    点评 解此题的关键是理解生物的特征．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    5．大树移栽过程中，剪去部分枝叶主要目的是为了移栽方便．×（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列关于生物圈的叙述，错误的是（　　）
    A．生物圈是地球上最大的生态系统
    B．生物圈包括所有大气圈、水圈和整个岩石圈
    C．地球上所有的生物只有生物圈一个共同的家
    D．生物圈能为生物提供生存所需的基本条件

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．“穿花蛱蝶深深见，青草池塘处处蛙”，诗里描述的蛱蝶和蛙在生殖发育方面的相似之处是（　　）
    A．完全变态发育B．体内受精C．卵生D．无性生殖

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    10．请将动物：缢蛏、家蚕、大鲵、麻雀按下列图中要求进行分类并补充完整．
    ①无脊椎动物②脊椎动物③软体动物④两栖动物．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    20．单细胞生物是自然界中的一员，结构相对比较简单，但与多细胞生物一样能够独立的完成各种复杂的生命活动．请结合图，分析回答有关问题

    （1）A因为其细胞结构中有叶绿体，因此它属于单细胞植物．
    （2）C在生态系统中担任分解者角色．
    （3）A、B两种单细胞生物共同具有的细胞结构是细胞膜、细胞质、细胞核．
    （4）草履虫依靠纤毛摆动完成在水中的运动；依靠表膜与水进行气体交换从而进行呼吸；依靠收集管把体内多余的水分和废物排到体外，从而完成排泄，其获得营养的过程是细菌和微小的浮游植物（食物）由口沟进入体内，形成食物泡逐渐被消化而获得营养．
    （5）从生物体的结构层次上看，单细胞生物既可以属于细胞层次，也可以属于生物体层次．
    （6）综上所述，对于单细胞生物，一个细胞就是一个完整的生命体，能独立地进行全部生命活动；对于多细胞生物，每个细胞可以相对独立地进行生命活动，但又受到整体的控制和协调，使生物体成为一个有机的统一整体．生物体（除病毒外）都是以细胞为其单位来进行生命活动的一期细胞是生物体结构和功能的基本单位．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．真菌的主要特征是（　　）
    ①细胞内没有成形的细胞核
    ②细胞内有真正的细胞核
    ③能产生孢子，孢子能发育成新个体
    ④通过分裂方式繁殖后代
    ⑤细胞内没有叶绿体．
    A．①③⑤B．②③⑤C．①④⑤D．②④⑤

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．如图为模拟隔肌运动的示意图．下列相关叙述中，正确的是（　　）
    A．甲图演示吸气，膈肌舒张B．乙图演示吸气，膈肌收缩
    C．甲图演示呼气，膈肌舒张收缩D．乙图演示呼气，膈肌舒张收缩

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．由绿豆发绿豆芽，1千克绿豆可发10千克绿豆芽，在这个过程中，有机物总量（　　）
    A．逐渐增多B．逐渐减少C．不变D．先少后多

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