分析 (1)蚂蚁的触角具有触觉和嗅觉的功能.
(2)动作、声音、气味叫做动物语言.蚂蚁的通讯方式是靠气味,即利用了嗅觉,嗅觉感受器分布在触角上.
(3)具有社会行为的动物,群体内部往往形成一定组织;成员之间有明确分工;有的还形成等级.
解答 解:(1)蚂蚁属于昆虫,它喜食甜食,因此蚂蚁围成大字,与其喜食甜食的食性有关.
(2)蚂蚁之间是通过触角传递信息的,它们的触角有嗅觉和触觉的作用,因此蚂蚁能够聚集来取食与它们之间靠气味传递信息有关.
(3)蚂蚁喜欢群居,其群体成员之间有明确的分工,群体内有负责生殖的雌蚁---“蚁后”和雄蚁,还有专管保卫蚁巢的兵蚁以及负责筑巢、喂养雌蚁、雄蚁和兵蚁的工蚁,所以一窝蚂蚁由不同成员组成,蚂蚁是典型的具有社会性行为的动物.其首领是雌性个体.
故答案为:(1)吃甜食;
(2)气味;
(3)组织;社会;雌性
点评 解答此类题目的关键是理解掌握蚂蚁的食性、触角的作用和社会行为的特点.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 氧气和二氧化碳含量都增加 | |
B. | 氧气的含量减少、二氧化碳的含量增加 | |
C. | 氧气含量增多、二氧化碳含量减少 | |
D. | 氧气和二氧化碳的含量都减少 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 大气圈的全部、水圈的大部和岩石圈的表面 | |
B. | 大气圈的底部、水圈的上部和岩石圈的表面 | |
C. | 大气圈的底部、水圈的上部和岩石圈的全部表面 | |
D. | 大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一种生物就是一个物种 | |
B. | 一个生态系统中的生物都是同一个“种” | |
C. | 同种生物个体之间的基因差别是最小的 | |
D. | 同种生物的雌性和雄性个体之间能够繁殖后代 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人们的凭空想象 | B. | 人们的主观臆断 | C. | 人们的突发奇想 | D. | 没有确凿的证据 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 抗体是淋巴细胞产生的一种特殊蛋白质 | |
B. | 抗体能特异性地破坏抗原 | |
C. | 抗体侵入人体,刺激淋巴细胞产生抗原物质 | |
D. | 有的抗体可长时间存留在体内 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 染色体上有基因,基因上有DNA | B. | DNA上有染色体,染色体上有基因 | ||
C. | 染色体上有DNA,DNA上有基因 | D. | 基因上有染色体,染色体上有DNA |
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