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    每一种生物都具有适应环境的多种能力，这说明生物对环境的适应是
     
    存在的．生物只有适应环境才能
     
    ，否则，就会被环境
     
    ．
    考点：生物对环境的适应
    专题：
    分析：生物对环境的适应是普遍存在的．现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为．
    解答：解：生物对环境的适应是普遍存在的，每一种生物都具有适应生存环境的多种能力；生物必须适应环境才能生存，否则就会被自然界淘汰．如，鸟有翼适应空中飞行生活，蝗虫有外骨骼适应干旱的陆生环境．所以生物适应环境具有普遍性．生物只能适应一定的环境，当环境发生巨变时有些生物因不适应环境而死亡，如鱼有鳃适应水中生活，但是当水葫芦疯长时一些鱼就会死亡是因为不在适应这里的环境了，因此生物适应环境是相对的．生物只有适应环境才能生存下来，如果不适应环境就会被淘汰，生物对环境的适应不仅表现在形态和结构方面，还表现在生理和行为方面，如鸟类的迁徙．
    故答案为：普遍；生存；淘汰
    点评：解答此类题目的关键是理解生物适应环境的同时也能影响环境．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生物产生后代，繁衍种族的过程，叫做生殖．
     
    （判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    观察如图，回答下列问题：

    （1）图中[1]表示的过程是
     
    ，其结果是细胞数目的增加．
    （2）图中[2]表示的过程是
     
    ，其结果是形成
     
    ．
    （3）植物根尖中能完成[1]过程的部位是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    将左右用线连起来：

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    幼根生长最快的部位是（　　）
    A、根冠B、分生区
    C、伸长区D、成熟区

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是某草原生态系统示意图，据图回答下列问题．
    （1）这一食物网共有
     
    条食物链，其中最长的一条食物链是
     
    ．
    （2）图中属于生产者的生物是
     
    ，其中含有的能量是来自于
     
    ．
    （3）图中属于消费者的生物有
     
    ，它们的能量直接或间接来自于
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列物体中不是生物的是（　　）
    A、三叶草的化石
    B、冬眠的黑熊
    C、使人患病的流感病毒
    D、休眠的种子

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是日常生活中常见的五种生物，请结合所学的知识回答下列问题：

    （1）从分类学角度看，属于种子植物的有
     
    ，属于脊椎动物的有
     
    ．
    （2）从生殖和发育类型看，B的受精方式为
     
    E的生殖发育特点是
     
    C和D的共同点是
     
    发育．
    （3）从形态结构上看，A与B相比，A植株矮小，需生活在
     
    的地方，B植株结构复杂，有
     
    个器官，生活范围广泛．
    （4）从进化角度看，通过A与B、D与E的比较，可说明生物进化是从
     
    ，从
     
    的过程．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    “螳螂捕蝉，黄雀在后”，体现了生物之间的
     
    关系；请根据此成语写出一条食物链
     
    ．影响生物的因素有非生物因素和生物因素，非生物因素包括阳光、空气、水、温度等，人间四月芳菲尽，山里桃花始盛开，影响桃花开发的因素主要是
     
    ；人参、三七喜阴主要是受
     
    因素影响．

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