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    取甲、乙、丙、丁四组大小、发育程度相似，质量相同的新鲜菠菜叶，作如下处理：
    组别[
    		甲
    		乙
    		丙
    		丁
    涂凡士林的部位
    		不涂
    		上表皮
    		下表皮
    		上、下表皮
    再将上述四组叶片置于通风处，则出现萎蔫现象的先后顺序是
    A．甲→乙→丙→丁                  B．甲→丙→乙→丁  
    C．丁→乙→丙→甲                  D．丁→丙→乙→甲
    A
    叶进行蒸腾作用散失水分是通过气孔进行的，甲没有涂凡士林，所以水分是丢失的最多的，乙与丙，一个是涂的上表皮，一个涂的是下表皮，下表皮的气孔是最多的，所以涂下表皮丢失的水分少些。
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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    “新叶伸向和煦的阳光，蚱蜢觊觎绿叶的芬芳。它们为生存而获取能量，能量在细胞里流转激荡！”这是人民教育出版社《生物》教材主编朱正威先生的著名诗句，请你在欣赏完上述诗句之后，完成下列问题：
    （1）叶片获得了和煦的阳光后将通过            作用制造有机物。
    （2）它们为生存必须通过        作用，分解有机物获取能量。
    （3）“大树底下好乘凉”是绿色植物的        作用的结果。
    （4）绿色植物吸收氧气，放出二氧化碳以及散发水分的“门户”是             。
    （5）以诗句中提到的生物为基础，结合自己的生活经验，写一条食物链，此食物链至少要含有2级消费者。                                            

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，最好选择下列哪两个装置进行对照实验
     
    A．甲和丁B．甲和乙C．丙和丁D．乙和丁

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：读图填空题

    根据甲、乙、丙图回答问题：（6分）

    （1）植物吸收水分的主要器官是     ，运输水分主要是通过图甲中的〔 〕             。
    （2）植物吸收的水分，除了少部分用于             制造有机物，其他大部分通过图乙中的〔 〕        散失。
    （3）为了验证植物体内的水分是通过叶的蒸腾作用散失，某生物兴趣小组设计了图丙的实验装置进行实验。实验开始时，使简易天平的两端保持平衡。一段时间后，简易天平的左端将
    （上升或下降）。由此可得出的实验结论是                              。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    控制蒸腾作用强弱的结构是                                 （    ）
    A．保卫细胞B．叶片C．根毛D．表皮细胞

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    如果把绿叶比作“绿色工厂”，那么其动力是（　　）
    A．叶绿体B．二氧化碳和水
    C．光能D．淀粉和氧

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