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精英家教网如图为生产者、消费者和分解者之间的关系示意图,请据图回答
(1)图中A代表
 
,B代表
 
,C代表
 

(2)在B、C、D三类生物中数量最多的是
 
,最少的是
 

(3)图中形成的食物链是
 

(4)如果D大量死亡,C的变化是
 
分析:在一定的空间范围内,生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统,生态系统的组成包括非生物部分和生物部分.生物之间相互依存又相互制约.通过熟记生态系统的组成和各部分的作用进行解答.
解答:解:(1)生态系统是由非生物成分和生物成分两部分组成的.生物成分包括生态系统中的全部生物.根据获得的营养和能量的方式,生物成分又可以划分为生产者、消费者、分解者.该图中的A、B、C、D所代表的成分分别是空气、生产者(植物)、消费者、消费者,
(2)在生态系统中物质和能量是沿着食物链和食物网流动的,能量流动的特点单向流动逐级递减,营养级别越低,所获得能量越多,所含生物的数量就越多,营养级别越高所获得能量越少数量就越少.图中的生物构成的食物链是B→C→D.B的营养级别越低,数量最多,D的营养级别最高,数量最少.
(3)食物链是生态系统中生产者和消费者由于食物关系形成的一种链状结构,书写食物链以生产这开头箭头指向消费者.图中形成的食物链是 B→C→D. 
(4)生态系统中生物之间存在相互依存,又相互制约的关系.D的数量减少,短时间内C会因失去天敌而数量增多.如果D大量死亡,C的变化是增多. 
故答案为:(1)空气 生产者(植物)消费者(动物) (2)B D(3)B→C→D (4)增多.
点评:本题考查学生对生态系统的组成和各部分的作用,生物之间的相互关系等知识点的理解,属于基础题.考生要熟记.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为生产者、消费者和分解者之间的关系示意图,请据图回答:
(1)图中A代表
分解者
分解者
,B代表
生产者
生产者
,C代表
消费者
消费者

(2)B、C、D中,含能量最多的是
A
A

(3)在A、B、C、D中,其中
BCD
BCD
形成食物链.如果图中D大量死亡,图中C的变化是
先增加,后减少
先增加,后减少

(4)图中有
1
1
条食物链.
(5)如果把此图看作一个生态系统的话,还应再加上
非生物部分
非生物部分

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2013?百色一模)如图为生产者、消费者和分解者之间的关系示意图.请据图分析回答问题.
(1)图中甲和乙分别代表:
分解者、生产者
分解者、生产者

(2)在乙、丙、丁三类生物中,数量最多的是

(3)写出此关系图中的食物链,它是:
树→虫→鸟
树→虫→鸟

(4)从生态系统的组成成分看,再增加
非生物部分
非生物部分
,此图即可构成生态系统.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为生产者、消费者和分解者关系图解,下列关于该图解描述正确的是(  )

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为生产者,消费者,和分解者之间的关系示意图请回答:
(1)图中甲,乙,丙,丁分别代表
分解者
分解者
生产者
生产者
消费者
消费者

(2)在甲,乙,丙,丁四类生物中其中能形成食物链的是
乙、丙、丁
乙、丙、丁

(3)丙体内的有机物来源于

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为生产者、消费者、分解者之间的关系示意图,分析后请回答:
(1)图中甲、乙、丙分别代表
分解者
分解者
生产者
生产者
消费者
消费者

(2)在乙、丙、丁三类生物中,数量最多的是
,所含能量最少的是

(3)在甲、乙、丙、丁四类生物中,能形成
1
1
条食物链,并任意写出其中一条
乙→丙→丁
乙→丙→丁

(4)在上述形成的食物链中,营养级别最高的,体内积累有毒物质最多的是

(5)此图再加上
非生物成分
非生物成分
 部分,就能构成一个生态系统.

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