【题目】胎儿在母体中的发育场所、与母体进行物质交换的结构分别是( )
A. 卵巢、胎盘 B. 子宫、卵巢 C. 子宫、胎盘 D. 输卵管、子宫
【答案】C
【解析】
由卵细胞到胎儿的过程是:卵细胞→受精卵→胚泡→胚胎→胎儿。
生殖细胞包括睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞,含精子的精液进入阴道后,精子缓慢地通过子宫,在输卵管内与卵细胞相遇,有一个精子进入卵细胞,与卵细胞相融合,形成受精卵;受精卵不断进行分裂,逐渐发育成胚泡;胚泡缓慢地移动到子宫中,最终植入子宫内膜,这是怀孕;胚泡中的细胞继续分裂和分化,形成组织,并进一步形成器官,逐渐发育成胚胎,并于怀孕后8周左右发育成胎儿,胎儿已具备人的形态;
胎儿生活在子宫内半透明的羊水中,通过胎盘、脐带与母体进行物质交换。怀孕到40周左右,胎儿发育成熟,成熟的胎儿和胎盘一起从母体的阴道排出,即分娩。因此胎儿在母体中的发育场所是子宫,与母体进行物质交换的结构是胎盘。
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【题目】生态系统中能量流动与物质循环的关系是( )
A.先有物质循环,然后才有能量流动
B.由于有了能量的流动,所以才有了物质循环
C.虽然二者是同时进行的,但它们是各自独立的过程
D.物质合成和分解的过程,伴随着能量的储存、转移和释放
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【题目】3月24日是“世界防治结核病日”。预防结核病的措施有:①接种卡介苗、每天锻炼1小时;②不随地吐痰。按医嘱规范用药,结核病人可以得到有效治疗并治愈。
(1)结核病是一种慢性呼吸道传染病,该病的病原体是________________。
(2)在上述预防结核病的措施①和②中,属于切断传播途径的是________。
(3)请你写出常见的除结核病以外的一种传染病:________________。
(4)为了预防、控制和消灭结核病,给新生儿接种卡介苗。接种后,人体内会产生相应的抗体,这属于______免疫类型。这种免疫属于人体保卫自身的第______道防线。
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【题目】同学们在捕捉鼠妇时发现,它们经常生活在阴暗潮湿的地方。鼠妇为什么会生活在这些地方? 对此有人作出了以下四种假设,其中不符合生物学常识的假设是( )
A.鼠妇躲避天敌B.鼠妇喜欢潮湿
C.鼠妇厌恶取食D.鼠妇怕见强光
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【题目】动物在生物圈中不具有的作用是( )
①维持生态系统的平衡 ②帮助植物传粉、传播种子
③用于仿生技术的研究 ④彻底分解植物枝叶
A. ① B. ② C. ③ D. ④
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【题目】某生物学习小组利用甲、乙、丙三种动物探究动物的绕道取食行为.动物甲、乙、丙完成绕道取食前的尝试次数分别是165次、32次、5次.分析数据可知,这三种动物的学习能力从低到高的顺序是( )
A. 甲→乙→丙 B. 乙→甲→丙 C. 丙→乙→甲 D. 甲→丙→乙
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【题目】探究光对鼠妇生活的影响
(1)提出问题: 光对鼠妇的生活有影响吗?
(2)作出假设: 光对鼠妇的生活有影响。
(3)在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其他条件都相同的实验,叫做 ______ 。
(4)在完成实验的基础上回答下列问题:
①把10只鼠妇放在培养皿中央,在培养皿的左侧盖上黑纸板,5min后会出现的结果是鼠妇大都移到盖黑纸板的一侧,由此可以得出的结论是:______ 。
②小露同学在完成探究(1)时,发现10只鼠妇均躲在了黑纸板下,她轻轻地将培养皿的右侧放入潮土,在慢慢的取下黑纸板,5min后会出现的结果是 鼠妇大都在潮土处;干燥处很少,由此又能够得出的结论是:______ 。
③假设的提出不是凭空臆造的,需要有较丰富的生活经验和严密的逻辑,当实验结果不符合假设时,应该怎么做 ______
A、放弃实验不再探讨此问题 B、修正实验结果以符合假设
C、重新提出假设再进行实验 D、不再做此实验直接提出结论
④在设计该实验时,注意了使鼠妇的生活环境除 ______ 外都保持相同,形成了 ______ 和 ______ 两种环境的对照。
⑤实验中用了10只鼠妇而不用1只是为了 ______ 。
⑥实验完毕后,用过的鼠妇应怎样处理? ______ 。
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