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【题目】民谚曰“不打春日三月鸟”不仅如此,随着人们生态环境保护意识的增强,好多地方的树林里,道路两边的绿化带里还悬挂了人工巢箱,你认为这样做的好处是(  )

A.捕捉鸟类

B.为鸟类产卵孵卵和育雏创造条件

C.道路两边的人工巢箱,是为了迎接检查、美化环境

D.引诱鸟类的天敌

【答案】B

【解析】

鸟类的生殖和发育一般包括:求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏等过程。

鸟类的繁殖行为是与动物繁殖有关的行为。包括占巢区、筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏等一系列行为,筑巢是鸟类建筑巢穴的行为,为产卵、繁殖做准备,保护生物的多样性,我们在遗传物质、物种和生态环境三个层次上制定了保护战略和不同的措施,保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区,最根本的措施是保护栖息环境、保护生态系统的多样性,我们不能随便捕捉鸟类。因此,人们在树干上悬挂一些人工巢箱是为了招引食虫鸟在巢箱中繁殖,为鸟类产卵孵卵和育雏创造条件。故选B

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】心脏的四个腔中哪个心壁肌肉最厚( 

A.左心房B.右心房C.左心室D.右心室

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关病毒的说法错误的是

A.禽流感病毒会引起禽类患病,给养殖业造成经济损失

B.病毒一且离开活细胞,通常会变成结晶体

C.人类利用乙肝病毒制成的疫苗,可以预防乙肝

D.病毒靠所寄生细胞内的遗传信息制造新的病毒

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于人体生命活动调节的叙述,不正确的是( )

A.排尿反射的神经中枢位于脊髓

B.神经系统由脑、脊髓以及它们所发出的神经组成

C.甲状腺激素分泌过多人会消瘦,且情绪容易激动

D.幼年时期缺乏生长激素会患佝偻病

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】根据所学知识,我们推测原始生命诞生的场所最可能的是(

A.原始海洋B.原始火山C.原始陆地D.现在的海洋

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】仔细阅读以下材料,分析并回答下列问题。

材料一 随着临沂国际生态城的创建,沂沭河之间生态环境发生了很大的变化,到处鸟语花香,流水潺潺,庭前屋后喜鹊鳴叫悦耳,生态宜居之城初见倪端。

材料二 丝绸之路增加了我国的贸易交流,在这方面蚕宝宝立了大功,在饲养家蚕的过程中,蚕农发现,雌雄蛾从茧中钻出来,必须在最短的时间内爬到一起交配,否则,因寿命短暂会失去传宗接代的机会。雌雄蛾能在较短的时间内爬到一起,完全是靠它们释放“气味”和闻到“气味”实现的。

材料三 有的乌鸦会从高处把坚果扔到水泥地上摔碎,从而轻松吃到里面的果仁。有些坚果特别硬,不容易摔碎,乌鸦会用更好的方法:它衔住坚果驻足在红绿灯杆上,等汽车来时扔下坚果,让汽车将坚果碾碎,为了安全起见,它不会立刻飞下去吃果仁,而是等红灯亮时,再飞落地面去享受美食。

(1)材料一中列举了生物的不同行为,从行为目的看,其中喜鹊的叫声是_行为,从动物行为获得途径看,它们应属于_行为,这种行为是由动物体内的_所决定的。

(2)材料二中的雌雄蛾依靠“气味”爬到一起,这一实例表明了动物个体间能够进行_____

(3)材料三中乌鸦将坚果让汽车碾碎,等红灯亮时,再飞落地面去享受美食,这属于_____行为,这种行为是在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由__而获得的行为,这种行为可以让它们更好的适应_的变化。

(4)许多动物行为的发生离不开运动系统来帮助完成,运动系统主要是由骨、_和肌肉组成,它们协调配合产生运动。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】分析实验现象:①在甲、乙两个长颈烧瓶内装入等量的同种肉汤,并将甲瓶煮沸,乙瓶不作处理;一段时间后,其中一瓶仍然保鲜,另一瓶变质。②将保鲜那瓶的瓶颈打断;数日后,该瓶内的肉汤也变质。下列说法中,不正确的是(

A.该实验证明:肉汤中的细菌是由空气中存在的细菌产生的

B.瓶颈打断后的肉汤变质是因为空气中的细菌进入了肉汤

C.甲、乙两瓶形成对照试验的实验变量为是否煮沸

D.未打断瓶颈时,肉汤变质的乙瓶

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】松鼠埋在地下的松子在条件适宜时会萌发,这体现了动物在生物圈中的作用是

A.生物圈中的消费者

B.食物链的组成成分

C.帮助植物传播种子

D.对植物生活产生不良影响

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】阅读下列材料,回答问題

A.小明按照设计完成了实验。

B.小明针对“蚂蚁爱吃甜食”这一假设设计了实验:在一个培养皿两端分别放了少许盐和少许糖,把一只蚂蚁放进培养皿,仔细观察蚂蚁的行为。

C.一次,小明发现一群蚂蚁正在往洞里搬运食物,观察思考后,小明提出了问题:蚂蚁爱吃什么样的食物?

D.经过几次重复实验后,得出结论:蚂蚁爱吃甜食。

E.小明把探究过程和结果与同学进行了交流。

F.根据生活经验,小明提出两个假设:蚂蚁爱吃甜食;蚂蚁爱吃咸的食物。

(1)以上探究实验步骤的正确顺序是:______

(2)小明设计这个实验的变量是______

(3)小明设计这个实验的不足之处是______

(4)小明在E步骤中几次重复实验,目的是______

(5)蚂蚊的觅食行为是一种_____行为(填“先天性”或“学习”),蚂蚁营群体生活,成员之间有明确的分工,可以看出蚂蚁是具有______行为的动物。

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同步练习册答案