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材料分析   资料一:
蜜蜂是常见的昆虫,在一个蜂群中,工蜂是主体,有几千只到几万只,都是不会生育的雌蜂.此外,还有一只雄性蜂王和少数雄蜂.工蜂和蜂王都是雌蜂,为什么蜂王会生育,而工蜂不会生育呢?原来,蜂王能够分泌一种物质,通过这种物质抑制工蜂生殖腺的成熟和新蜂王的生产.工蜂负担着整个蜂巢的全部劳动;侍奉蜂王、哺育幼蜂、修巢建房、清理垃圾、采花酿蜜、守卫门户.当春暖花开的时候,工蜂会在花丛中忙碌地飞来飞去,采集花粉花蜜来酿造蜂蜜.当一只工蜂发现蜜源后,它会以“跳舞”为信号,告诉同伴一起去采蜜.工蜂的舞蹈主要有“圆舞”和“镰舞”.如果工蜂跳圆舞就是告诉同伴蜜源与蜂房相距不远,约100米左右.如果工蜂跳镰舞,则是告诉同伴蜜源与蜂房相距较远.路程越远,跳的圈数越多,频率也越快.雄蜂是蜂巢中的“懒汉”,它唯一的职能是和蜂王交配,其它什么活都不会干.蜂王的唯一任务就是产卵.蜂王在晴朗的日子飞出时,成百的雄蜂随后追逐.最后只有一只飞得最快、体格最健壮的才能与蜂王交尾,交尾后不久便死亡.而哪些没和蜂王交尾的雄蜂从此便被拒之门外,由于它们不会劳动,最后都被饿死.
根据以上材料,分析作答.
(1)蜂群中有哪几种蜂?所有的蜜蜂都能采集花粉花蜜吗?
 

(2)蜜蜂的群体生活属于什么行为?为什么?
 

资料二:
象是脊索动物门、哺乳纲、长鼻目、象科、象属动物,有两个亚种,即亚洲象和非洲象.亚洲象栖息于热带地区.常在海拨1000米以下的沟谷、河边、丛林、阔叶混交林中游荡.它们没有固定的住所,活动范围很广.主食竹笋、嫩叶、野芭蕉和棕叶芦等,也会吃玉米、甘蔗、香蕉等作物,每日食量225公斤以上.
多年来,人类的活动大大,因此,野象与人争夺空间的“战争”逐年升级.每年一到庄稼成熟季节,野象纷纷走出森林,四处出击,与农民“抢收”玉米、甘蔗、香蕉等作物.亚洲象是国家一级保护动物,属世界极度濒危物种,目前在我国主要分布在云南省西双版纳等地,数量不足300头.1988年,国家颁布《野生动物保护法》.1998年西双版纳洲启动天然林保护工程,并在全洲范围内开展收缴猎枪、猎具,实行禁猎措施以来,一共收缴了各类枪支8万余支.
(1)按从大到小的顺序写出亚洲象的分类单位名称
 

(2)我们发现人类的
 
等行为可能会导致亚洲象濒临灭绝.假如亚洲象灭绝了对生物圈的影响有
 

(3)作为一名中学生,你的行动是
 
考点:社会行为的特征,保护生物多样性的基本措施,动物的分类
专题:
分析:(1)社会行为主要是指同种动物群体内的集体合作的行为,群体内部往往形成一定组织;成员之间有明确分工;有的还形成等级.
(2)生物分类是研究生物的一种基本方法.生物学家根据生物体的形态结构等特征把它们分成不同的等级,生物的分类单位从小到大依次是:种、属、科、目、纲、门、界.
解答:解:由资料一可知,(1)(2)蜜蜂营社会行为,蜂群内有蜂王、工蜂、雄峰三种,它们分工明确,相依为命,彼此密切合作,共同维持群体的生存,属于社会行为.工蜂的任务主要是采集食物、哺育幼虫、泌蜡造脾、泌浆清巢、保巢攻敌等工作.蜂王的任务是产卵,分泌的蜂王物质激素可以抑制工蜂的卵巢发育,并且影响蜂巢内的工蜂的行为.雄峰的任务是和处女王交配后繁殖后代,雄峰不参加酿造和采集生产,个体比工蜂大些.
由资料二可知:(1)亚洲象的分类单位从大到小的顺序依次是动物界、脊索动物门、哺乳纲、长鼻目、象科、象属、亚洲象.
(2)威胁生物生存的原因有栖息地被破坏、偷猎、外来物种入侵、环境污染、其他原因等.通过阅读资料二,多年来,人类的活动大大增加,乱捕滥杀和偷猎等行为可能会导致亚洲象濒临灭绝.假如亚洲象灭绝了对生物圈的影响有 破坏生态系统.
(3)保护生物多样性,可以采取很多措施,从个人的角度,我们可以做好保护亚洲象的宣传工作.
名称故答案为:资料一:(1)蜂王、雄峰、工蜂;不是,蜂群中只有工蜂能采集花粉和花蜜,蜂王和雄峰不参加采集花粉花蜜;
(2)社会行为;因为它们分工明确,相依为命,彼此密切合作,共同维持群体的生存;
资料二:(1)动物界、脊索动物门、哺乳纲、长鼻目、象科、象属、亚洲象;
(2)乱捕滥杀和偷猎;破坏生态系统;
(3)做好保护亚洲象的宣传工作.(答案合理即可)
点评:熟练掌握相关的基础知识,关键是会阅读和分析材料,根据已掌握的知识总结答案.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

田螺、河蚌、乌贼等动物属于(  )
A、环节动物B、腔肠动物
C、软体动物D、节肢动物

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图所示为某生态系统的食物网简图,分析回答有关问题:
(1)该食物网中数量最多的生物是
 
;如果该系统中喷洒了含有有机汞的农药,体内残留有机汞最多的生物是
 

(2)丙和乙之间的关系是
 
;乙和甲之间的关系是
 

(3)在此食物网中,生物丙能得到能量最多的一条食物链是
 

(4)在生态系统中能量流动一般是从生产者固定
 
开始的.
(5)要维持该生态系统的稳定,在该生态系统中,除了已知的成分以外,还必须有
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

林同学是一个勤奋好学、喜欢观察事物、积极思考问题的七年级学生.进入初中后,他发现自己的身体发生了一些变化,经查阅资料他知道自己正处于青春期发育阶段,而这些变化是正常的.在查阅资料的过程中他了解到人体的构造和功能是十分复杂的:
(1)构成人体的基本结构和功能单位是
 

(2)人与植物相比,人体所特有的结构层次是
 

A.细胞   B.组织   C.器官   D.系统
(3)人一日三餐,这是因为食物能给我们人体提供所需要的
 

(4)林同学正处于青春期发育阶段,青春期发育的显著特征是身高突增,他发现自己开始长出胡须、出现喉结,这是由
 
分泌的雄性激素导致的.
(5)从长相方面看,林同学很像他的父亲,这在生物学中属于
 
现象.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图所示装置是模拟呼吸系统中某一结构运动的示意图,其中,箭头代表运动方向,请依据图回答问题:
(1)图中①代表呼吸系统的
 
,②代表
 
,③代表
 
,④代表
 
,⑤代表
 

(2)A过程表示
 
,B过程表示
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

樱桃玲珑剔透,味美形娇,人见人爱.如图为樱桃植株与外界环境进行物质交换的示意图,请回答:
(1)A、B所代表的物质进出叶片的“窗口”是
 

(2)若将该植株放在黑暗环境下,则A所代表的物质是
 
;若将该植株放在较强光照下,则A所代表的物质是
 

(3)写出该植株进行光合作用的反应式:
 

(4)图中果实是由
 
发育来的,结果之前必须要经过开花、
 

 
过程.若大棚种植樱桃,在开花季节,有经验的果农会租来熊蜂放养在大棚内,这样做的目的是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为人体完成反射活动的神经结构示意图,请回答:
(1)如果铁钉刺入某人的脚底,此人立即抬脚缩腿,调节该反射的神经中枢位于
 
.抬脚缩腿之后此人还感觉到刺痛,请用图中代号、名称和箭头写出此人感觉到刺痛的神经冲动传导途径:
 

(2)此人脚底红肿发炎,经过验血发现血液中
 
数量增多;医生担心她感染破伤风杆菌,立刻给她注射破伤风抗毒血清(含抗体)进行应急免疫治疗,该方法利用的是
 
免疫的原理.
(3)人们看哑剧时开怀大笑,视觉感受器位于眼的
 
;人们能理解哑剧的含义是由于大脑皮层中有
 
中枢.
(4)人的生命活动主要受到
 
的调节,同时也受到
 
调节的影响.

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科目:初中生物 来源: 题型:

(1)将下面对应的内容用线连接起来.

(2)将下面意思相对应的内容用线连接起来.

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科目:初中生物 来源: 题型:

 
将有机物中的
 
释放出来,供细胞使用.

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同步练习册答案